六上生命和健康教學(xué)案(已改無錯(cuò)字)
2023-05-17 22:16:37 本頁面
【正文】 品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬不要吸毒! 紅絲帶 教學(xué)目標(biāo):1, 了解什么是艾滋病2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理教學(xué)過程:,板書課題,發(fā)放全球AIDS流行情況卡片并提出問題(1)你對(duì)艾滋病了解多少 (2)為什么艾滋病有如此高的死亡率 (3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防 二,艾滋病的基本知識(shí)1,什么是艾滋病(AIDS) 2,什么是艾滋病病毒(HIV) 三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果 (2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的 (3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處 艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒有被確診為艾滋病的人.艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人.二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,.四,艾滋病的傳播途徑提問:以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎 ,擁抱,握手。,共用學(xué)習(xí)用品。.歸納總結(jié):艾滋病通過一下途徑傳播,以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病.感染艾滋病毒的三大途徑 感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播.5,如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒 艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒.6,艾滋病對(duì)社會(huì)的危害五,預(yù)防與控制1,為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的 。首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過血液傳播,性傳播和母嬰傳播。其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過空氣,食物,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的.2,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染 艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,但對(duì)個(gè)人來講是可以預(yù)防的。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是:(1)不發(fā)生婚前性行為。 (2)不以任何方式吸毒。(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品)。 (4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù)。(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相1,正確對(duì)待艾滋病人2,艾滋病人更需要關(guān)愛3,紅絲帶的含義結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法。教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具:漫畫自卑,自信,自大,表格我的優(yōu)點(diǎn)課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:誰是自信者。讓每位同學(xué)寫一篇文 章談自信從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過程::問同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說明:A,居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉 出一克的鐳.B,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是, 對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn).C,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致進(jìn)軍世界的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,.D,請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì).通過以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信.過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人.二,自信的表現(xiàn)(板書)先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:誰是自信者 (內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見
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