【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學目標知識與技能目標:、自然和社會因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、變化與區(qū)位因素的影響,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
2025-01-07 03:04
【摘要】第三章第一節(jié)??農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇??教學設計武漢市漢鐵高級中學地理組侯君一、課標要求1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件2、結(jié)合所學知識同,判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型,并分析其形成條件二、教學內(nèi)容分析本節(jié)系統(tǒng)地分析了自然、社會、經(jīng)濟等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,從而使學生了解農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇必須綜合
2025-05-20 22:18
【摘要】三三門門峽蘋果種植面峽蘋果種植面積積達達160萬萬畝畝,,總產(chǎn)總產(chǎn)量近量近20億億公斤公斤,果制品,果制品綜綜合生合生產(chǎn)產(chǎn)能力能力60萬噸,其中蘋果萬噸,其中蘋果濃縮濃縮汁生汁生產(chǎn)產(chǎn)能能力力33萬噸,占全國蘋果萬噸,占全國蘋果濃縮濃縮汁生汁生產(chǎn)產(chǎn)能力的能力的1/6靈寶的寺河靈寶的寺河山蘋果、山蘋果、陜縣陜縣的二仙坡蘋
2025-01-10 02:17
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素導學案崇陽一中地理備課組【課程目標】知識與技能()理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義及其農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素。()我們積極參與分析討論案例,理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的關(guān)系。過程與方法()我們通過對北京,崇陽引進竹子案例分析農(nóng)業(yè)區(qū)位,掌握地理的綜合分析方法。()結(jié)合家鄉(xiāng)桂花的生長地理環(huán)境,我們理解農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇。情感、態(tài)度和價值觀樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制
2025-04-25 23:36
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、三維目標知識與技能:1.區(qū)位的含義;2.農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素;3.農(nóng)業(yè)地域的概念、類型。過程與方法:1.根據(jù)景觀圖分析區(qū)域差異,得出農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響因素;2.嘗試從本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題、分析情況。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重點
2024-12-20 20:25
【摘要】《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》學案【學習目標】考綱點擊熱點提示【自學指導】一、主要的工業(yè)區(qū)位因素?1.主要的工業(yè)區(qū)位因素?(1)自然因素:包括水源、土地、原料(能源礦產(chǎn)資源)、動力等。?(2)社會經(jīng)濟因素:市場、政策、交通運輸、工人(勞動力)等。?2.主導因素決定工業(yè)區(qū)位選擇類型?主導
2025-07-01 04:57
【摘要】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。地理課標第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇林業(yè)種植業(yè)人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品,這就是農(nóng)業(yè)。農(nóng)、林、牧、副、漁農(nóng)業(yè):牧業(yè)漁業(yè)副業(yè)農(nóng)
2025-01-11 05:12
【摘要】第八章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、選擇題 荷蘭素有“鮮花王國”的美譽,園藝業(yè)約占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%,生產(chǎn)的花卉植物主要供出口。據(jù)此回答1~2題。 ( ),光照充足,溫度適宜,氣候溫和濕潤解析:荷蘭地勢平坦,受北大西洋暖流的影響,氣候溫和濕潤,有利于發(fā)展鮮花種植業(yè)。答案:D%以上,這得益于 ( )①保鮮技術(shù)的發(fā)展?、?/span>
2025-07-02 06:17
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇Backtoschool初識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動存在地域差異我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,能否將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型進行調(diào)換?為什么?(一)、農(nóng)業(yè)區(qū)位含義一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素1、自然因素氣
2025-03-10 12:03
【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學習目標:1、了解區(qū)位的含義,理解并掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素及其變化;2、闡明農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實質(zhì);掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的思路和方法。3、了解農(nóng)業(yè)地域的概念和形成。4、運用“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”等基礎知識,綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因和主導因素,樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念
2025-01-07 08:16
【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學目標(一)知識與技能目標:、自然和社會因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、變化與區(qū)位因素的影響,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。,訓練學生讀圖分析能力。(二)過程與方法目標:,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、比較法幫助學生理解
2025-05-26 13:51
【摘要】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學目標(一)知識與技能目標:、自然和社會因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、變化與區(qū)位因素的影響,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。,訓練學生讀圖分析能力。(二)過程與方法目標:,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。、比較法幫助學生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的影響。
2025-05-18 22:05
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點特點空間時間地域性季節(jié)性和周期性因地制宜不違農(nóng)時指導意義①不同生物生長需要不同自然條件②世界各地的自然條件、社會經(jīng)濟條件和國家政策差別很大①動植物生長有一定的規(guī)律②自然因素隨季節(jié)而變化,并有一定的周期性?農(nóng)業(yè)區(qū)位
2024-10-10 17:26
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇Backtoschool初識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動存在地域差異我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,能否將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型進行調(diào)換?為什么?你能說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為你能說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為何存在區(qū)域分異嗎?何存在區(qū)域分異嗎?(一)、農(nóng)業(yè)區(qū)位含義一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。一、 農(nóng)業(yè)區(qū)位因
2025-01-07 03:03
【摘要】新課標人教版課件系列《高中地理》必修2《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學目標??①了解農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。?②結(jié)合實例理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化。??①運用景觀圖判別不同的農(nóng)業(yè)地域類型,并由此分析出農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。?②分析對比天津農(nóng)業(yè)分布圖與杜能環(huán)示意圖的異同,初步學會對某地農(nóng)業(yè)
2025-01-15 16:22