1億有多大教學(xué)課例-展示頁(yè)
2025-04-25 12:07本頁(yè)面
【正文】 大米到底有多重。 【教學(xué)準(zhǔn)備】大米、紙、天平、計(jì)算器、尺。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：感知一億的大小。初步滲透選用小基數(shù)類推解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探究過(guò)程，借助具體事物，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)呈現(xiàn)】教材是從探究1億張紙的厚度中讓學(xué)生感知1億有多大的，為了讓學(xué)生從不同的角度（重量、時(shí)間、和長(zhǎng)度）來(lái)感知和體驗(yàn)1億有多大，我在教材的基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際增設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)：稱一稱和數(shù)一數(shù)。但由于1億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。教材在數(shù)概念的教學(xué)中，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)?！?億有多大》屬于實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織學(xué)生的小組探究活動(dòng)，提示研究的方法和步驟，通過(guò)討論和交流豐富學(xué)生對(duì)1億有多大的直觀感受 。. .. . ..《1億有多大》教學(xué)課例一、主題闡述【設(shè)計(jì)理念】 “把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)、自主發(fā)展的場(chǎng)所?！窘滩呐c學(xué)情分析】《1億有多大》是人教版新教材小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第一單元內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后，安排這個(gè)綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。并通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境激趣引入，引導(dǎo)學(xué)生制定好活動(dòng)方案，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。 初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 （一）、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入 講故事引入新課： 由古時(shí)的一個(gè)皇帝獎(jiǎng)給他的大臣劉恩100000000粒大米的故事引出引入課題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1億這個(gè)數(shù)給你的感受是什么？ 猜一猜：1億有多大？揭示新課：（二）、活動(dòng)探究 體驗(yàn)感知 活動(dòng)1 再通過(guò)學(xué)生猜想、討論、拿方案、分組計(jì)算、匯報(bào)交流感受1億粒米的重量是多少克？多少千克？多少噸？并教育學(xué)生要珍惜糧食。數(shù)一數(shù)（借著時(shí)間體驗(yàn)一億有多大）數(shù)1億本練習(xí)本要多少時(shí)間。你
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