人教版四年級上冊線段直線射線教學設(shè)計-展示頁
2025-04-25 08:05本頁面
【正文】 】由學生熟悉的生活實例引入，使學生對于抽象的“線段”的認識建立在具體的生活模型基礎(chǔ)上，有助于學生認識圖形特征，形成表象，感受生活中處處有數(shù)學。（5）操作活動：畫一條長4厘米的線段。師：同學們知道的還真不少，這么細心的你們能不能幫助老師測量出你們身邊的一條線段的長度？你愿意量什么就量什么。為了表述方便，線段可以用字母表示（板書：線段AB）（3）學生舉例提問：你能在我們的生活中找到線段嗎？指一指。 提問：你看到了什么？拉緊的線和繃緊的弦，都可以看作什么？用你的小巧手把它們的樣子用數(shù)學的方法表示出來。師：奇妙的自然景象，熟悉的生活場景，你們喜歡嗎？是這些線把我們的生活裝扮的五彩繽紛，今天就讓我們一起走進線的世界，去認識這些神奇的線。二、教學重難點歸納線段、射線和直線的區(qū)別三、教學準備多媒體課件、小組合作表格 四、教學過程：（一）情景引入 啟發(fā)思考（課件出示）開火車形式進行口算訓練：同學們，數(shù)學是一門與生活息息相關(guān)的學科，偉大的數(shù)學家伽利略曾說過：自然這本書，是用數(shù)學語言寫成的。義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊(人教版) 《線段 直線 射線》教學設(shè)計滎陽市第六小學 李津鳳
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