【正文】 規(guī)陋習(xí)和迷信活動，自覺抵制節(jié)日文化中的消極因素。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力和團結(jié)合作的能力。（第2課時）教學(xué)目標：1．通過活動指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習(xí)俗與活動，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。）教師：了解了這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你有怎樣的感想？（要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，如民族自豪感，對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對先人的感恩，對親情、友情的珍視等）教師：時代在發(fā)展、在進步，很多祖先留下的習(xí)俗在發(fā)展過程中已經(jīng)消亡，這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠一直延續(xù)下來，就說明它們經(jīng)受住了時間的考驗，是中華民族文化的精髓，值得我們傳承下去。（課件出示教科書第69頁主題文字：不同的地方，不同的節(jié)日，有不同的習(xí)俗和文化。學(xué)生講完，教師組織同學(xué)補充、評價，借機追問，思考節(jié)日文化的內(nèi)涵，重點放在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日文化?；顒铀模何业墓?jié)日故事會教師：這么多節(jié)日，你最難忘的節(jié)日是哪個？最讓你感動的節(jié)日故事或傳說有哪些？你最喜歡的活動有哪些？最喜歡吃的節(jié)日食品是什么？下面我們開始節(jié)日故事會，請同學(xué)們先對自己的故事稍作整理，然后毛遂自薦上臺講故事，講得最好的可以獲得“故事大王”的稱號。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。學(xué)生若提到冬至，教師可對二十四節(jié)氣進行簡介，主要讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義，體會祖先的智慧。我國對傳統(tǒng)節(jié)日非常重視，從2008年起，清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日成為了國家法定假日，全國休息一天。老師提前把祝福送給大家，祝大家新的一年平平安安，健健康康，快快樂樂，心想事成！讓我們一起來唱歌曲《新年好》。如買年貨要考慮家里的實際需要，但不能浪費；整理房舍要注意徹底干凈，廢舊物品合理處置；貼春聯(lián)要了解春聯(lián)的來歷，懂得上聯(lián)下聯(lián)的規(guī)律，認識漢語的獨特魅力；懂得吃年夜飯守歲的意義；要參與勞動，用多種形式表達對親人的祝福；不要暴飲暴食；放鞭炮要注意環(huán)保與安全問題；拜年要文明有禮；合理使用壓歲錢；了解并參與元宵節(jié)猜燈謎活動；年后制訂新的計劃等）教師：一年長一歲，新年的時候，大多數(shù)同學(xué)就已經(jīng)九歲了。春節(jié)是炎黃子孫共有的、最盛大的節(jié)日，華夏兒女在春節(jié)共同慶祝，共同祝愿，更加體現(xiàn)出天下華人是一家。先在小組內(nèi)交流，再全班展示交流成果。教師：我們用舉手表決的方式來看看以下詞語中哪些更能表現(xiàn)春節(jié)的特點。)教師：老師先來填,因為過年都要辭舊迎新，所以填嶄新的春節(jié)。（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：我眼中的春節(jié)教師：中華民族最喜慶、最熱鬧的節(jié)日是春節(jié)，傳統(tǒng)上來說，春節(jié)從臘月初八開始算，到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，持續(xù)一個多月的時間。你最喜歡哪個節(jié)日？說說原因吧。一、引入話題，喚醒生活教師：請同學(xué)們讀一讀，猜一猜，下面幾首古詩詞分別寫的是哪一個節(jié)日？（課件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子教（學(xué)）具準備：教師：制作課件、“?！弊?、春聯(lián)、賀卡等。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。 范文范例參考最新部審教科版三年級道德與法治上冊第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情第一課 家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（第1課時）教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。2．繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)生：課前通過各種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，可訪問老人、查閱資料；節(jié)日活動照片、節(jié)日食品圖片等。元夕》等詩詞，學(xué)生猜這些古詩描寫的哪個節(jié)日）教師：這幾個節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有上千年的歷史，這些傳統(tǒng)節(jié)日活動豐富，有的表達了人們深深的紀念，有的寄托著人們美好的祝福。（學(xué)生介紹自己喜歡的節(jié)日，出示自己收集的照片、實物等，教師對學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況進行評價）教師：如果想了解更多節(jié)日的知識就讓我們走進多姿多彩的節(jié)日。(課件出示填空：的春節(jié)。下面你們填什么？說出理由。（依學(xué)生意愿選出“歷史悠久、活動豐富、團圓、吉祥”等詞語，教師也可補充學(xué)生沒提到的詞語）教師：每個小組圍繞一個詞語來介紹特點，要求內(nèi)容豐富，貼合實際。（教師可適時出示自己搜集的資料，對學(xué)生學(xué)習(xí)與匯報情況進行評價）教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，春節(jié)除了有神奇的傳說、豐富的活動外，不同的時代、不同的民族、不同的地方慶祝春節(jié)的方式也不同，但是過春節(jié)時的喜慶、團圓以及人們對未來美好生活的希望卻是相同的?；顒佣何业墓?jié)日你做主教師：新一年的春節(jié)又快到了，老師想讓同學(xué)們提提建議，我們應(yīng)該怎樣過一個愉快而有意義的春節(jié)呢？（教師提出活動項目并指導(dǎo)學(xué)生行為，學(xué)生提建議，對部分活動的文化內(nèi)涵進行交流。我們不僅個子長高了，本領(lǐng)也大了，而且應(yīng)該更加懂事了。（播放歌曲《新年好》）三、感悟深化，指導(dǎo)生活 活動三：傳統(tǒng)節(jié)日知多少教師：剛才我們對春節(jié)的活動和習(xí)俗進行了交流，春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日的代表，是眾多節(jié)日中最隆重、最具有中華民族特色的節(jié)日。除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（預(yù)設(shè)：按農(nóng)歷月份來記錄，二月二春龍節(jié)、三月三風(fēng)箏節(jié)、六月六曬衣節(jié)、七月七七夕節(jié)、七月十五中元節(jié)、九月九重陽節(jié)等。）教師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史。每一次過節(jié)，我們都要感恩前人，正是一代代人的努力才有我們現(xiàn)在的幸福生活，我們不能忘記他們。（學(xué)生稍作整理，教師先講本地比較重視但學(xué)生不大了解的節(jié)日，再讓學(xué)生講述。）教師：同學(xué)們講得很好！這些節(jié)日蘊含著中華民族深厚的歷史文化，具有一定的紀念意義。過節(jié)時，人們會舉行各種活動，來表達喜慶的心情，團聚的愿望……多姿多彩的節(jié)日為家鄉(xiāng)人的生活增添了色彩。以后過節(jié)的時候，我們