思進(jìn)小學(xué)蘇州民辦教育投稿-展示頁(yè)
2025-04-24 05:12本頁(yè)面
【正文】 、書(shū)法怡情、閱讀養(yǎng)心、勞動(dòng)達(dá)人”的辦學(xué)特色，“練好身體寫(xiě)好字，做好家務(wù)讀好書(shū)”的培養(yǎng)目標(biāo)和《放飛夢(mèng)想》的校歌。”我們學(xué)校自建校的第一天起，就一直在尋找一個(gè)支點(diǎn)，欲利用這個(gè)支點(diǎn)來(lái)改變學(xué)生的成長(zhǎng)空間，賦予教師群體智慧，決定學(xué)校發(fā)展的定位。但如果通過(guò)三風(fēng)的引領(lǐng)，人心所向、上下團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,校園一定會(huì)呈現(xiàn)蒸蒸日上的良好勢(shì)頭。這種精神文化，包括有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。一個(gè)美麗的、健康的校園文化氛圍，可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化建設(shè)既要重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更要重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學(xué)生詩(shī)意棲居的教育樂(lè)園。 春風(fēng)化雨潤(rùn)新苗 校園文化建設(shè)初探張軍【內(nèi)容摘要】文化是一所學(xué)校的靈魂和血脈，是學(xué)校的軟實(shí)力，是一位無(wú)聲的老師，對(duì)學(xué)生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),它代表一種校園風(fēng)氣,體現(xiàn)一種校園和諧,孕育著一種校園力量。【關(guān)鍵詞】學(xué)校文化 建設(shè) “文化育人”已是教育界盡人皆知的教育理念。近年來(lái)，校園建設(shè)，我們既重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學(xué)生詩(shī)意棲居的教育樂(lè)園。我們努力營(yíng)造學(xué)校優(yōu)雅、健康、和諧的文化環(huán)境，力求做到讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹(shù)木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智，讓每墻每角、一草一木都發(fā)揮著教育的作用，全力打造一、 精神文化,校園文化建設(shè)的核心校園文化建設(shè)不僅僅是停留在外在的形式上,更主要的是要建設(shè)有內(nèi)涵豐富、品位高尚、富有前瞻的精神文化，通過(guò)這種精神文化把全體師生員工凝聚在一起。一個(gè)學(xué)校如果校風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃、教風(fēng)不嚴(yán),很難說(shuō)具有濃厚的文化氛圍,社會(huì)也不會(huì)認(rèn)可。阿基米德有一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。經(jīng)過(guò)幾年的探索，我們終于找到了一個(gè)支點(diǎn)，那就是學(xué)校的辦學(xué)理念，亦即學(xué)校精神。我們的校訓(xùn)“學(xué)而思進(jìn)”，引申于《論語(yǔ)》“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。是讓師生時(shí)刻銘記自己是學(xué)習(xí)生活在思進(jìn)這個(gè)大家庭里，要以此為榮，大家要齊心協(xié)力構(gòu)建和諧校園，努力做到,“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”同步，真正達(dá)到“學(xué)生快樂(lè)的學(xué)，教師幸福的教”。學(xué)習(xí)和思考是一對(duì)好朋友，永遠(yuǎn)都是結(jié)伴而行的。同時(shí)，我們是要讓師生明白，學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊
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