【正文】 方面增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。二、教育工作方面?zhèn)湔n方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。所以只要是課間我在教室里的時候，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。課上觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。教學中充分利用直觀教具和學具。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的進行計算。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德。(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主體活動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。有的活潑開朗，有的性格內向，還有個別學生智力低下，接受能力差。一年級老師教學計劃1一、班級情況分析本學期一年級(2)班、(4)班共有學生(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的一年級老師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。這些學生大部分是上過學前班的，他們天真可愛，活潑調皮，據(jù)學前班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，常規(guī)知識還得加強訓練，他們還像在學前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。三、教學重、難點這一冊的教學重點內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。四、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步認識鐘表，會認識整時和半時。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重視學生的和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。(4)設計富有情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。充分利用教材資源，應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。盡量注意使創(chuàng)設的情境