中小學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律-展示頁
2025-04-23 13:49本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方式，如倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？自我意識正確人際關(guān)系協(xié)調(diào)性別角色分化社會適應(yīng)良好情緒積極穩(wěn)定人格結(jié)構(gòu)完整智力的個體差異表現(xiàn)在哪些方面？ 智力類型差異（學(xué)生在知覺、記憶和思維方面的差異） 智力發(fā)展水平差異（一般能力差異，指個體之間或個體內(nèi)部智力水平高低不同的程度） 智力表現(xiàn)早晚的差異（有些人早熟，有些人智力發(fā)展的較晚） 基礎(chǔ)知識差異夸美紐斯大教學(xué)論體現(xiàn)的主要教育思想？1教育要適應(yīng)自然，不能違背自然規(guī)律吧，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展的原則2系統(tǒng)論述了班級授課制以及教學(xué)的原則，方法3要進(jìn)行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”教育與生產(chǎn)力水平的關(guān)系？1生產(chǎn)力對教育的決定作用主要表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；生產(chǎn)力的發(fā)展是你會平制約著教育的內(nèi)容和手段；教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力；再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。簡答在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力？1完善學(xué)生的知識機(jī)構(gòu)2采用討論法進(jìn)行教學(xué)聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價教學(xué)評價的種類：總結(jié)性評價，形成性評價，診斷性評價教學(xué)評價的特點(diǎn)：評價目的促進(jìn)發(fā)展，評價內(nèi)容綜合化，評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化，評價的方式多樣化，評價的主體多元化教學(xué)評價的功能？1診斷教學(xué)問題提供反饋信息調(diào)控教學(xué)方向檢驗(yàn)教學(xué)效果教學(xué)評價基本原則？1客觀性原則2發(fā)展性原則3整體性原則4指導(dǎo)性原則評價作用：導(dǎo)向，鑒定，監(jiān)督，調(diào)節(jié)作用，診斷作用，激勵作用我國中教育教學(xué)基本原則有哪些？（1）直觀性原則；（2）啟發(fā)性原則；（3）鞏固性原則；（4）循序漸進(jìn)原則；（5）因材施教原則；（6）理論聯(lián)系實(shí)際原則（7）科學(xué)性與教育性循序漸進(jìn)的教學(xué)原則：教學(xué)要有系統(tǒng)性，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于將知識體系化；按學(xué)生的認(rèn)識順序，有深入淺，由易到難地進(jìn)行教學(xué)。教師勞動特點(diǎn)：復(fù)雜性，創(chuàng)造性，示范性，長期性心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)：自我意識正確，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，性別角色分化，社會適應(yīng)良好，情緒積極穩(wěn)定，人格結(jié)構(gòu)完整一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是？（教師）教學(xué)目的明確，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，方法恰當(dāng)，語言藝術(shù)，板書有序，教態(tài)從容自如（學(xué)生）注意力集中，思維活躍，課堂參與度高，個別學(xué)生得到照顧。教師發(fā)展階段？關(guān)注生存，關(guān)注情景，關(guān)注學(xué)生。中小學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律？（特點(diǎn)？）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識和思想道德教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用于學(xué)生主體作用相統(tǒng)一；教師教育專業(yè)能力是指具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。教師的職業(yè)能力是指教師以順利乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動能力，包括語言表達(dá)能力，教育教學(xué)能力，組織管理能力，自我調(diào)控和自我反思能力；20世紀(jì)后期以來的教育改的和發(fā)展哪些特點(diǎn)？終身化，全民化，民主化，多元化，教育技術(shù)現(xiàn)代化如何建立良好的
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