英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-展示頁
2025-04-23 08:39本頁面
【正文】 它講實(shí)講透。每上一節(jié)課，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)?！ ±煤媒滩?，打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。關(guān)于復(fù)習(xí)，我覺得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見》寫得相當(dāng)不錯(cuò)，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了。在復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)整理和全面歸納，練講為主，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ ∠旅嫖以賮碚?wù)勎覀冊诮虒W(xué)中的一些做法。當(dāng)某人在練習(xí)中書寫認(rèn)真，在聽寫中比上次多寫對幾個(gè)單詞時(shí)，我也不忘在旁邊寫上“有進(jìn)步!期待更好!”等語言。對一些后進(jìn)生，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，常用關(guān)注的眼神、期待的語言點(diǎn)明、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失，激發(fā)他們的上進(jìn)心?！ ＝處熞獓?yán)而有度，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒?，為他們著想，可以很親近地跟我談?wù)搯栴}。這種和諧一直在烏中延續(xù)著，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地?cái)y手并進(jìn)。在烏中，我們九年級老師所追求的，是全區(qū)的排名，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子，所以我們的關(guān)系是十分融洽的。如今我們都是帶了幾界九年級的老教師了，但對于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容。初上九年級，我們都會(huì)通讀教材，解讀《新課標(biāo)》、《中考說明》和《中考詞匯表》，并對近幾年來的中考題進(jìn)行分析，可能的話，也分析一下四月和五月調(diào)考卷，做到心中有數(shù)，這樣對中考的標(biāo)高會(huì)有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解，平時(shí)的練習(xí)和講解就會(huì)有的放矢，重點(diǎn)突出。所以，九年級的任務(wù)量絲毫不比七八年級差。但是，這并不說明我們九年級的英語教師可以坐享其成，耽于現(xiàn)狀。從七年級至九年級的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出，***中學(xué)的英語始終排在全區(qū)的前列，一般不低于前三。也許有些做法老師們早已做過了，并且做得更好，也許我的有些想法還不夠正確，今天我一并將它們說出來，拋磚引玉，如果有不妥之處，還請胡老師和各位批評指正。 英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【篇一】 各位老師，大家上午好! 今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)?！ ‰S著世界全球化、一體化趨勢的發(fā)展，英語教學(xué)和學(xué)習(xí)變得越來越重要。下面是給大家整理的英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考。我的發(fā)言，將如同我樸素?zé)o華的外表一樣，展示我在***中學(xué)的最真實(shí)的實(shí)踐和想法。 我素來覺得，***中學(xué)若干年來的英語中考成績，得益于每一位英語教師的悉心付出。 七八年級扎實(shí)的基礎(chǔ)奠定了中考英語單科的基調(diào)，所以我們中考的英語成績一般是不差的。一般來說，九年級的教師的要有更強(qiáng)的合作精神，要善于利用時(shí)間，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，更精練地處理練習(xí)，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo)。那么，我們九年級的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢?我們主要是從四個(gè)方面著手： 首先，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高。我記得當(dāng)我20**年第一次帶九年級時(shí)，就是對它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊幫助我很快進(jìn)入狀態(tài)，那一年，我所帶的那個(gè)班的英語成績就在全區(qū)排名第一?！ ∑浯?，備課組成員高度合作。實(shí)質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的，討論學(xué)情，討論教法，討論效果，討論班上的個(gè)性難題。 。所以,學(xué)生們一般都認(rèn)可我、接納我、喜歡我，但又并不覺得我好欺負(fù)，所謂“親其師，信其道”也。 在學(xué)習(xí)中，肯定、表彰、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生成就感。而當(dāng)編對話中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意、書面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作、檢測中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時(shí)，我大肆地表揚(yáng)。適時(shí)和恰當(dāng)?shù)募?lì)顯示了我對學(xué)生的尊重和關(guān)注，會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力?！ ∥覀兊淖龇ㄊ?，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知。整學(xué)年中，聽說讀寫貫穿始終，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高貫穿始終?，F(xiàn)在，我僅談?wù)勎覀冊谛率陔A段的一些做法和想法。教材是一個(gè)很好的知識(shí)載體，所以要好好利用。我想讓學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，如何實(shí)施，可能碰到什么難題，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯。我們經(jīng)常對教學(xué)內(nèi)容加工、重組，提取文本中的精華，使之更精練，更符合我們學(xué)生的需要。只要我們落到實(shí)處，我們不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好。我的所有課堂活動(dòng)都為我的目標(biāo)達(dá)成努力。例如only加狀語放句首，主句應(yīng)采用部分倒裝這個(gè)
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