新人教必修二荷塘月色課件-展示頁(yè)
2025-04-22 23:27本頁(yè)面
【正文】 明線：游蹤 (外結(jié)構(gòu)） 暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)） 出家門(mén) 踱小路 觀荷塘 賞四周 不寧?kù)o 尋寧?kù)o 得寧?kù)o 失寧?kù)o 淡淡的哀愁 淡淡的喜悅 課文的圓型結(jié)構(gòu) 研讀課文 問(wèn)題探究 第 1段談?wù)勀銓?duì)“這幾天心里頗不寧?kù)o”的理解。 離荷塘：（失寧?kù)o）第七、八、九段：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 第五段：塘中的月色。 第三段：行在小路時(shí)的感受。 行蹤： 家 里 —— 去荷塘 —— 觀荷塘 —— 家 里 心情： 不寧?kù)o —— 尋寧?kù)o —— 得寧?kù)o —— 不寧?kù)o 聽(tīng)課文錄音 作品結(jié)構(gòu)分析 緣起： （不寧?kù)o）第一段：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。 ?月色： 月光。懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫(xiě)下了 《 荷塘月色 》 這篇文章。舊時(shí)代正在崩壞，新時(shí)局尚未到來(lái)。 ●作品主要表現(xiàn)對(duì) 黑暗現(xiàn)實(shí)的憂(yōu)憤和對(duì)美、對(duì)光明的憧憬 ；散文風(fēng)格 素樸縝密，清新沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱(chēng)。江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江紹興。今天，讓我們與先生一起欣賞那美麗的荷塘月色，一起走進(jìn)他復(fù)雜的內(nèi)心世界。 在北京清華園里，有一位學(xué)者獨(dú)自漫步在月下荷塘邊，他望望天上明月，看看月下荷花，聞聞淡淡荷香，一腔心緒凝結(jié)于荷塘明月，一腔情感傾瀉在月下荷塘。 也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。一篇好的散文，語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。 。 ，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。 散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫(xiě)的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫(huà)，就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 ，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的。通常一篇散文具有一個(gè)或多個(gè)中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá) 散文的分類(lèi) 敘事性散文 抒情散文 哲理散文 議論性散文 散文的特點(diǎn) .... ，富于文采
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