不忘初心牢記使命主題教育黨性剖析材料-展示頁
2025-04-22 19:32本頁面
【正文】 系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)計劃。認為自己在組織部門工作多年，對組工業(yè)務(wù)十分熟悉，所掌握的知識應(yīng)付現(xiàn)在的工作完全可以了，滿足于自己目前的狀況，緊迫感少了一些，自足感多了一些，有時用工作忙作借口，放松了對理論的學(xué)習(xí)，忽視了從理論素養(yǎng)方面來提高自身素質(zhì)。不忘初心牢記使命主題教育黨性剖析材料 新時代改革發(fā)展的需要，在政治過硬、本領(lǐng)高強、擔(dān)當(dāng)作為等方面深入自我剖析，要在自我革命、自我凈化、自我提升上下真功，確保適應(yīng)新時代、勝任新使命，現(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因分析如下： 一、存在的主要問題 (一)在理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，深鉆細研、精益求精不夠，學(xué)以致用做得不夠好 回顧自己的學(xué)習(xí)和工作歷程，我對待學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，把學(xué)習(xí)作為成長的動力和進步的階梯，堅持向書本學(xué)、向先進學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，廣泛涉獵。但對照習(xí)總書記提出的“不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點含糊”的學(xué)風(fēng)要求，差距還比較大： 一是被動學(xué)習(xí)的多，主動學(xué)習(xí)的少，在“我要學(xué)”上自我加壓不足。 二是零碎學(xué)習(xí)的多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的少，在“學(xué)什么”上存在實用主義態(tài)度。平時黨建和組工業(yè)務(wù)書籍看得多一些，經(jīng)濟和法律等知識學(xué)得少一些，與自己工作相關(guān)，用得上的學(xué)得多一些，相關(guān)不緊密或目前不要用的學(xué)得少一些，學(xué)習(xí)上存在“先用先學(xué)、急用急學(xué)、不用緩學(xué)”的現(xiàn)象，視野不寬闊，知識不全面，導(dǎo)致在工作中往往不能站在更高的層次來總攬全局。對許多理論知識，滿足于一知半解，思考不多，鉆研不深，經(jīng)常是純粹從理論本身出發(fā)，就理論談理論，就事論事，沒有真正吃透精神、挖掘內(nèi)涵、掌握實質(zhì)，以致于在工作中用理論指導(dǎo)實踐缺乏針對性?！ ?二)在砥礪作風(fēng)和從嚴要求上缺乏一貫性，深入基層、開拓創(chuàng)新不夠，在一抓到底上做得不夠。對照作風(fēng)建設(shè)的要求，個人存在以下不足： 一是深入基層調(diào)研不夠深入，聯(lián)系服務(wù)群眾還不
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