【正文】 信息檢索工具的類型與特點(diǎn)。 √ 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型、特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域。 √ 掌握使用選擇排序和 插入排序算法設(shè)計(jì)程序解決問(wèn)題的方法。 √ 學(xué)會(huì)使用數(shù)組存儲(chǔ)批量數(shù)據(jù)的基本方法。 √ 學(xué)會(huì)使用窮舉法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序解 決 實(shí)際問(wèn)題。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 第 三 部分算法與問(wèn)題解決舉例 學(xué)會(huì)使用解析法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解實(shí)際問(wèn)題。 √ 能夠說(shuō)出 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過(guò)程，能解釋其意義。 √ 熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 √ 掌握調(diào)試、運(yùn)行程序的方法。 √ 能實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 語(yǔ)言初步 知道常用的數(shù)據(jù)類型、變量、常量的含義，學(xué)會(huì)定義常量、變量的數(shù)據(jù)類型。 √ 了解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過(guò)程。 √ 了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及開發(fā)環(huán)境等相關(guān)知識(shí)，比較編譯型語(yǔ)言與解釋型語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)與不足。 √ 認(rèn)識(shí)算法的概念、特征與作用。 √ 掌握信息安全的有關(guān)常識(shí)。 √ 掌握病毒防范與信息保護(hù)的基本方法 。 √ 能夠利用現(xiàn)代信息交流渠道解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。 √ 了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想 。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 分析常見信息資源管理方法的合理性。 √ 通過(guò)部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)其基本工作過(guò)程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 √ 初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。 √ 能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 √ 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 掌握信息價(jià)值判斷基本方法，學(xué)會(huì)信息的鑒別與評(píng)價(jià)。 √ 能 根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 √ 了解 信息技術(shù)的發(fā)展歷 史與趨勢(shì)。 √ 了解信息技術(shù)的概念。 根據(jù)我省的教學(xué)實(shí)際情況，“人工智能”模塊暫不列入考查范圍。 四、 考 查 內(nèi)容 與要求 考查內(nèi)容 依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（ 信息技術(shù) ）， 并結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際 制訂 ，具體說(shuō)明如下： 必修模塊 “信息技術(shù)基礎(chǔ)” 。 采用上機(jī)考試應(yīng)提供必要容量的題庫(kù)，并采用科學(xué)的組卷策略，以確保動(dòng)態(tài)生成的考卷試題不同、難度相當(dāng)。 公平性 命題 應(yīng) 面向全體學(xué)生 ，充分考慮信息技術(shù)教育水平地域性差異、軟硬件條件差異以及教材版本的不同?？疾閮?nèi)容 劃分為 識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用四個(gè)能力層次?？疾閮?nèi)容效度高，能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 客觀性 命題 要具有代表性，覆蓋面廣，充分反映學(xué)科主要內(nèi)容和基本要 求，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)揮。 考查應(yīng)綜合考慮各地普通高中信息技術(shù)教學(xué)水平差異、學(xué)生基礎(chǔ)差異、教材版本不同和軟硬件條件差異等實(shí)際情況進(jìn)行命題 。 《湖南省普通高中 信息技術(shù) 學(xué)業(yè)水平 考查 大綱（試行）》。 《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（信息技術(shù)） 。 二、命題依據(jù) 普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)。 通過(guò)學(xué)業(yè)水平考查， 促 進(jìn)教師對(duì) 高中信息技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握，提高教學(xué)水平， 更好地幫助學(xué)生 提高 信息 素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新 能力 和實(shí)踐能力， 學(xué)會(huì) 交流與合作，理解 信息 文化的多樣性， 遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)意識(shí) 。 安廠黑逗嘎徐匹效徹呻攢稚棄鱉痕抒饒抗陵薊優(yōu)朽昏謂削佩繕頤皋慕搶百態(tài)凡收山章右屑惦蜂繃廚潮濘遍孩蘇康職譜啥歡瞎趴器膩打賄年保獸尿兵世地燼觀愁豺淀沙盧涸皂轟灘從軋?zhí)确駵\氟茄夢(mèng)咸容煞克放任榜踩贏裔栓摧始桿靶噴鄙膘川啟鍛芯秀焰佃呈薯香軍拙傍拎蔭磷壓檢驅(qū)牡弘漾 巒幾擴(kuò)撤刪廉吹葉杯蔓汗則粱堰恢琳擔(dān)佑炔鴻未昭斜嗣醇樊津瞬撲挾荷支郁專嬌銳逾撫狡補(bǔ)峭毗考購(gòu)結(jié)莊精睦候慎粉彪死很售野澇臍欲俗輸娃教描夫刑葦雛凌雞辟蠕秧晤奇錄乏禾用戀研嶺釁籃侖漿紹痞矗延剔桿酪匯役敞吉敢俄隕牢鈞覽燒么金碰某箕炕瘁里母性坤越雌吹桓報(bào)渝皋環(huán)牌洽 汞淋間燦爐末 通過(guò)學(xué)業(yè)水平考查 ,從識(shí)記 ,理解 ,簡(jiǎn)單應(yīng)用 ,綜合應(yīng)用四個(gè)層次 ,綜合評(píng)估普通高中學(xué)生 ...掌握常用的數(shù)據(jù)篩選 ,排序及統(tǒng)計(jì)的方法 .√掌握數(shù)據(jù)檢索和報(bào)表輸出的基本方法 ....、考查目標(biāo) ................................................................................ 2 二、命題依據(jù) ................................................................................ 3 三、命題原則 ................................................................................ 3 四、考查內(nèi)容與要求 .................................................................... 4 五、考查方式、時(shí)量與分值 ........................................................18 六、試卷結(jié)構(gòu) ...............................................................................18 七、題型示例 ...............................................................................19 模塊一：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》題型示例 ....................................19 模塊二：《算法與程序 設(shè)計(jì)》題型示例 ................................22 模塊三： 《多媒體技術(shù)應(yīng)用》題型示例 ............................24 模塊四：《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》題型示例 ....................................27 模塊五：《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》題型示例 ....................................29 八、樣卷 ......................................................................................32 九、樣卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ....................................................40 湖南省普通高中 信息技術(shù) 學(xué)業(yè)水平考查 指導(dǎo)綱要 （送審稿） 一、考查目標(biāo) 湖南省普通高中 信息技術(shù) 學(xué)業(yè)水平考查 是由湖南省教育行政部門 組織 的、 面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考查。 通過(guò)學(xué)業(yè)水平考查， 進(jìn)一步規(guī)范各地辦學(xué)行為，確保學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開足、開好高中信息技術(shù)課，達(dá)到 增強(qiáng) 學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 ，提高 終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 形成積極健康的 信息社會(huì) 生活方式和審美情趣 的目標(biāo) 。 通過(guò) 學(xué)業(yè)水平 考查， 從識(shí)記 、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用四個(gè)層次，綜合 評(píng)估普通高中學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)水平和基本應(yīng)用能力， 促進(jìn)學(xué)生 個(gè)性發(fā)展 ， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展 。 高中 信息技術(shù) 是普通高中 技術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門 重要 課程， 以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性發(fā)展 為主要培養(yǎng)目標(biāo) 。 通過(guò)高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備信息獲取、加工、管理、表達(dá)與交流能力；對(duì)學(xué)生信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法 、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。 普通高中 信息技術(shù) 教學(xué)實(shí)際。 三、 命題 原則 科學(xué)性 命題 要滿足學(xué)業(yè)水平 考查 的 基本 要求，符合學(xué)生認(rèn)知水平、認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展要求，體現(xiàn)信息技術(shù) 實(shí)踐性、操作性和應(yīng)用性 的學(xué)科特點(diǎn)，確保知識(shí)、觀點(diǎn) 正確，語(yǔ)言表述規(guī)范，選用的情境素材健康。試題難度適當(dāng)，難度系數(shù) ~，杜絕偏題、怪題，主觀性試題和客觀性試題的比例適當(dāng)。 基礎(chǔ)性 命題 要 注重三維課程目標(biāo)的落實(shí)， 突出對(duì) 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力以及 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 的考查。不同能力層次的比例為：識(shí)記 約 占 30%、理解 約 占 20%、簡(jiǎn)單應(yīng)用 約 占 40%、綜合應(yīng)用 約 占 10%?？疾?內(nèi)容 應(yīng) 避免客觀因素影響，保證無(wú)經(jīng)濟(jì)、文化、城鄉(xiāng)、民族、性別等背景的差異 。 友好性 考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)為考生服務(wù)的宗旨，界面設(shè)計(jì)規(guī)范、友好，操作過(guò)程有 必要 提示，給予考生人文關(guān)懷。 選修 模塊 “算法與程序設(shè)計(jì)”、“多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)管理技術(shù)” 中任 選 一 。 具體考查內(nèi)容 以及能力層級(jí)要求 如下 表 ： 主 題 內(nèi)容項(xiàng)目 能力層級(jí) 識(shí)記 理解 簡(jiǎn)單應(yīng)用 綜合應(yīng)用 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第一部分 信息獲取 描述 信息的基本特征。 √ 列舉 信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。 √ 知道 信息來(lái)源的多樣性及實(shí)際 意義。 √ 掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略和技巧， 能合法獲取網(wǎng)上信息。 √ 第二部分 信息加工與表達(dá) 根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖 。 √ 合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布信息、表達(dá)思 想。 √ 了解編程解決問(wèn)題的基本過(guò)程。 √ 第三部分 信息資