幼兒園課程管理制度匯編-展示頁
2025-04-16 23:08本頁面
【正文】 語言提問、現(xiàn)場組織、觀察提示等形式來組織開展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測試人員組員為主，骨干教師為輔進(jìn)行各年齡段的互測。，集體備課資料存檔，學(xué)期結(jié)束時(shí)整理成優(yōu)秀課例和教學(xué)案例。，構(gòu)思初案，集中討論，要圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。，要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。，及時(shí)處理異常情況和突發(fā)事件。因公外出的教師，原則上應(yīng)通過臨時(shí)調(diào)課完成自己的上課任務(wù)。、離園、午睡、午餐、午點(diǎn)等重點(diǎn)生活環(huán)節(jié)，提供易于識(shí)別的標(biāo)識(shí)，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)穿脫衣襪、整理書包、疊放衣服等，情緒愉快、習(xí)慣良好、樂于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學(xué)做值日生工作。尊重幼兒的選擇，體現(xiàn)自主、自發(fā)、自由的原則。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作充分，根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)合理選擇集體或小組活動(dòng)形式，注重全體、關(guān)注個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒以表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真分析反思，及時(shí)調(diào)整或改進(jìn)。每天上午以廣播操、律動(dòng)操為主，下午以器械操為主。能提供符合年齡特點(diǎn)、數(shù)量基本滿足需要的運(yùn)動(dòng)材料和器械。，關(guān)注四類活動(dòng)的均衡性、有效性，各大板塊內(nèi)容相互滲透、有機(jī)融合。. . . .淮安工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園課程管理制度一、教師一日組織活動(dòng)制度《綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的要求，規(guī)范、合理、科學(xué)、有效地組織好幼兒的一日活動(dòng)。愛護(hù)幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。，特殊天氣開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。幼兒進(jìn)行較充分運(yùn)動(dòng)，有情景、有層次、有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。 。游戲區(qū)材料投放充足，有層次、有挑戰(zhàn)，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)，關(guān)注孩子的活動(dòng)態(tài)度、個(gè)性風(fēng)格、思維品質(zhì)。關(guān)注材料的跟進(jìn)、孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、分享的推進(jìn)，推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，自由活動(dòng)要確保充分的自由。、安全管理、設(shè)備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因其它原因請(qǐng)假者，須提前一天辦理手續(xù)。二、集體備課制度，一般情況下集體備課每學(xué)期12次。 ，教學(xué)目標(biāo)的確立，主要環(huán)節(jié)和重點(diǎn)提問以及教具、場景等預(yù)設(shè)。，同教研組教師及時(shí)交流教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，形成優(yōu)質(zhì)教案。三、幼兒發(fā)展情況監(jiān)控分析制度，組長由園長擔(dān)任，副組長由業(yè)務(wù)園長擔(dān)任，組員由中層干部成員擔(dān)任。平時(shí)考核評(píng)估是根據(jù)幼兒當(dāng)前主題內(nèi)容開展進(jìn)行情況來定具體內(nèi)容，學(xué)期末的考核是根據(jù)一學(xué)期下來幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)指標(biāo)來定具體內(nèi)容。 ：參加測評(píng)人員當(dāng)天學(xué)習(xí)測評(píng)內(nèi)容與打分指標(biāo)，以免班級(jí)與班級(jí)有出入。為幼兒營造寬松的環(huán)境，適當(dāng)時(shí)候可以提示
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