幼兒園管理經(jīng)驗-展示頁
2025-04-16 23:08本頁面
【正文】 ,建立良好的常規(guī),使班級成為弘揚正氣,團結(jié)友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。處理好這個關(guān)系就是我們在時間上給予教師一定空間,教師可以在一定的時間內(nèi)根據(jù)自己的特長開展教學(xué),如電腦繪畫、國際象棋、電子琴、幼兒英語等?！墩n程指南》中指出教師有課程選擇權(quán)。12月10日,我們的展示活動“國歌”,使大家耳目一新。 幼兒豎笛課程是我園的園本課程,在實踐中我們積極探索,研究幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化、游戲化,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)豎笛的興趣。大班幼兒跳繩優(yōu)秀率、合格率91%(其中大一班為81%,大二為 100%)。期末我們對全園幼兒進行了拍球、跳繩測試:小班幼兒拍球優(yōu)秀率12%(其中小二班24%),合格率19%(其中小一14%,小二 24%)。中一班的潘呂成、大二班的張亦偉獲得了優(yōu)勝獎。即興講故事展示:培養(yǎng)幼兒的大膽和語言表達能力。結(jié)構(gòu)游戲搭建展示:每周五,進行全園性的結(jié)構(gòu)游戲串聯(lián)活動,提高激發(fā)了幼兒興趣,提高了幼兒搭建能力。 幼兒園的環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用。教師要根據(jù)本園、本班發(fā)展的實際,創(chuàng)造性地選擇和應(yīng)用教材。幼兒是中心,是主體。寫好觀察記錄、活動記錄。 二期課改的核心,就是要改變以往由幼兒適應(yīng)課程的被動局面,建立起讓課程適應(yīng)并促進每一個幼兒發(fā)展的現(xiàn)代課程體系。4)進一步加強民主化管理,真正地解放教師的心智,給教師充足的時間、空間和充分的信任,從而保證全面實施二期課改。 2)進一步激發(fā)教職工的主人翁意識。本學(xué)期我們通過自評、互評、家長問卷,評出師德優(yōu)良者為湯鳳林、李引花、吳佳靜。開展何金娣精神在我身邊的活動,為幼兒、為家長、為幼兒園做好事,在暢談好人好事活動中我們征集到了67條,先進的事跡讓人感動,看似平凡,但平凡中見偉大。在開展優(yōu)良師德創(chuàng)建活動中,我們舉行了教師節(jié)慶?；顒?邀請了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長代表參加,進行了教師宣誓儀式,從而進一步激發(fā)教師職業(yè)神圣感和使命感。 積極開展“黨章學(xué)習(xí)小組”活動,本學(xué)期又有兩名教師遞交了入黨申請報告,擴大了我們學(xué)習(xí)小組的隊伍,新黨章頒發(fā)后,我們?yōu)槊恳晃粓F員青年贈送了新的黨章,并組織她們學(xué)習(xí)討論,要求她們充分發(fā)揮入黨積極分子的模范帶頭作用,使入黨積極分子成為幼兒園師德建設(shè)的骨干。要求教師自覺接受愛國主義、集體主義、社會主義理念,自覺培養(yǎng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。一、管理工作幼兒園管理經(jīng)驗 工作中我們多渠道、多形式的開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)。幼3家3兒童師德、師能建設(shè)我們做到常抓不懈,以推動教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師實施素質(zhì)教育的能力。收集整理“奉浦幼兒園教師忌語”,使全體教師自我教育、自我加壓、自我提高。通過一系列的創(chuàng)建活動,推進了我園精神文明建設(shè),進一步引導(dǎo)教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,在實踐中不斷提高自身以德治教的自覺性,從而使我園的園風(fēng)、園貌有了很大的改變,體現(xiàn)著對事業(yè)的執(zhí)著,對集體的奉獻、對同事的關(guān)愛。優(yōu)秀保育員為莊亞云。 調(diào)整措施:1)把學(xué)習(xí)十六大精神活動與幼兒園各項活動緊密結(jié)合。3)組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),進一步推進“依法辦學(xué)、以德立園”。5)進一步強化科學(xué)管理,面對二期課改的創(chuàng)造空間和活動余地,必須以科學(xué)為基礎(chǔ),必須以尊重幼兒身心發(fā)展特點為根本。 二、保教工作本學(xué)習(xí),我們在學(xué)習(xí)“課程指南”的基礎(chǔ)上嘗試開展探索型主題活動,圍繞主題,充分利用社區(qū)資源,培養(yǎng)幼兒收集、處理、利用信息的能力,并利用各種途徑表現(xiàn)幼兒的成果。如“我的祖國”、“汽車”、“中國的節(jié)日”、“秋天樹葉”、“冰與雪”等,在活動中,使我們的教師進一步明確教材、教師、幼兒三者的關(guān)系。教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者、支持者。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的實際布置環(huán)境,“動物篇”、“植物篇”、“軍事武器篇”、“生肖篇”、“星座篇”、“小博士篇”等,充分利用周圍環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。 為保證教學(xué)質(zhì)量,園長、人事干部、教研組長、工會主席深入實踐,保證每月聽課時間,做到互相監(jiān)督,互相指導(dǎo)。 開展“讓每一位幼兒都有進步”展示活動,培養(yǎng)幼兒交往能力,創(chuàng)新能力、語言表達能力。唱英語歌展示:一首首動聽的歌曲,激發(fā)
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