【正文】 故應急處理方法、消防知識等。內(nèi)容包括教師一日工作常規(guī)、幼兒安 進行安全知識與技能培訓。 提高教師專業(yè)化程度。 有著密不可分的聯(lián)系，因此，安全教育應從教師與幼兒兩方面入手。幼兒在園的安全與教師 首先，進行相關(guān)的安全教育是非常必要的。這些義務主要體現(xiàn)為以下幾個方面。這些義務主要體現(xiàn)為以下幾個方面。 章制度盡了職責，可以減輕或避免承擔責任。 過程中幼兒園應忠于職守，履行自己的職責，盡量避免事故的發(fā)生?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成 年人保護法》）第三章“學校保護 具體講述了學校對幼兒的保護責任。幼兒園只有保證幼兒安全，才能實現(xiàn) 護不周才是承擔法律責任的依據(jù)。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責任的性質(zhì)來說， 護責任。可見，依據(jù)法律，處理責任 事故的前提是分清幼兒園在事故中的過錯， 責任。反之，幼兒園可不負責任。反之，幼兒園可不負責任。法律中將這種過失 原因歸類為過錯責任，幼兒園在幼兒安全事件中是否有違法、違規(guī)、 原因歸類為過錯責任，幼兒園在幼兒安全事件中是否有違法、違規(guī)、違 安全事件中是否有違法 紀等行為， 即幼兒園在事故中是否有過錯或失誤是幼兒園承擔責任的前 紀等行為， 提。 應的責任。盡管幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護 人，但是，幼兒園一旦因過失行為而導致安全事故發(fā)生，就必須承擔相 但是，幼兒園一旦因過失行為而導致安全事故發(fā)生， 安全事故發(fā)生 應的責任。 三、處理幼兒安全事故時責任劃分的法律依據(jù) 安全事故時責任 由于教育工作的專業(yè)性， 由于教育工作的專業(yè)性，幼兒園在教育活動中有防止幼兒的身體或 生命因教育活動而遭受侵害的義務。 的，如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。 （8）幼兒自身原因所致。幼兒園外出活動， 夠嚴密，教師麻痹大意，偶發(fā)事件將會不期而遇。 （7）幼兒園組織校外活動引發(fā)事故。幼兒園的門衛(wèi)制度不嚴， 備，溜進幼兒園，造成損失。 （6）外來人員侵入。由于幼兒園管理制度有漏洞， 人接走。（5）幼兒被他人接走。體罰是指教師的行為造成幼兒 由于體罰和變相體罰幼兒所致。 ），教師應該像家長一樣看管幼兒 幼兒離園必須經(jīng)教師同意，或者幼兒家長的許可。兒童在幼兒園期間（指幼兒從踏 入幼兒園門到離開幼兒園這段時間），教師應該像家長一樣看管幼兒。兒童走失是幼兒園 管理的失誤，是幼兒園未盡看管之職。 （3） 兒童走失。 兒童走失。此外， 園園舍中樓房占大多數(shù)，教室、樓道、走廊、 園園舍中樓房占大多數(shù)，教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故 的地方。幼兒園如未及時更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事 幼兒園如未及時更換已經(jīng)陳舊老化的器械， 故隱患，而教師又未發(fā)現(xiàn)存在的問題，就很容易發(fā)生事故?；?、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、 秋千等大型玩具年久失修，存在著安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必 秋千等大型玩具年久失修，存在著安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必 須承擔相應的責任。 （2）因教學設施引起。但幼兒園如果沒有盡自己的義務， 自己是沒有過錯的。幼兒在活動中很難對自 己的行為進行有效的控制，活動時不小心絆倒、 己的行為進行有效的控制，活動時不小心絆倒、相互之間碰撞以及其他 的傷害都是不可避免的。這種情況一般都是意外事故引起的， 教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。 二、幼兒園常見安全事故類型 （1）幼兒游戲時受傷。日常生活中，出現(xiàn)了幼兒事故后，就幼兒園、幼兒家長和肇事者之間各 應承擔哪些責任困擾著幼兒園園長。 安全教育 安全事故 幼兒園 安全教育 案例分析 責任歸屬 一、 幼兒園安全事故概念界定幼兒園安全事故， 幼兒園安全事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。在事故發(fā)生后，要理性分析 出現(xiàn)安全事故的責任歸屬，努力將傷害和損失降到最低。幼兒園常見安全事故類型及處理辦法【摘要】幼兒園的安全工作是幼兒園的重要內(nèi)容之一 擾亂幼兒園的正常的工作，重則危及幼兒的人身安全， 擾亂幼兒園的正常的工作，重則危及幼兒的人身安全，因此 要切實加強幼兒園的安全教育，提高幼兒和教師的安全防范 要切實加強幼兒園的安全教育，提高幼兒和教師的安全防范 加強幼兒園的安全教育 意識，做到安全工作常抓不懈。在事故發(fā)生后， 意識，做到安全工作常抓不懈。 出現(xiàn)安全事故的責任歸屬，努力將傷害和損失降到最低。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)， 兒園中發(fā)生的人身傷害，但屬于幼兒園組織的活動 （如春游、秋游、節(jié)假日的慶?；顒拥戎邪l(fā)生的人身傷害。因此，了解幼兒園事故處理的法制責任困擾著幼兒園園長 問題就顯得十分必要。這種情況一般都是意外事故引起的，即使 幼兒游戲時受傷。 教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。但幼兒園如果沒有盡自己的義務，就很難證明 的傷害都是不可避免的。 自己是沒有過錯的?；?、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、 因教學設施引起。 須承擔相應的責任。此外，幼兒 故隱患，而教師又未發(fā)現(xiàn)存在的問題，就很容易發(fā)生事故。 的地方。兒童走失屬幼兒園嚴重事故。兒童走失屬幼兒園嚴重事故。兒童在幼兒園期間（ 管理的失誤，是幼兒園未盡看管之職。 入幼兒園門到離開幼兒園這段時間），教師應該像家長一樣看管幼兒。、 （4）由于體罰和變相體罰幼兒所致。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立。由于幼兒園管理制度有漏洞，造成幼兒被他 幼兒被他人接走。 人接走。幼兒園的門衛(wèi)制度不嚴，外來人員容易趁人不 外來人員侵入。 溜進幼兒園，造成損失。幼兒園外出活動，如果組織不 幼兒園組織校外活動引發(fā)事故。 夠嚴密，教師麻痹大意，偶發(fā)事件將會不期而遇。很多場合下是由于幼兒身體的狀況而產(chǎn)生 幼兒自身原因所致。 如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。 生命因教育活動而遭受侵害的義務。這組的過失在本質(zhì)上是一種 業(yè)務過失 業(yè)務過失”。這組的過失在本質(zhì)上是一種“業(yè)務過失 。如果幼兒園的過錯直接或間接地導致了幼兒安全事故的發(fā)生，那么 如果幼兒園的過錯直接或間接地導致了幼兒安全事故的發(fā)生， 安全事故的發(fā)生 幼兒園要負相應責任。 幼兒園要負相應責任。 《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見（試行）》 最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見（試行）》在幼兒園 學校生活、 在幼兒園、 第 160 條具體解釋了兒童損傷事件的責任問題：“在幼兒園、學校生活、 學習的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害， 受到傷害