【正文】 臨床科室護士長安排專人進行入科教育按照科室的護理教學路徑，規(guī)范落實護理帶教（結合病例進行臨床講解、操作示范、講座等） 實習結束前進行出科考核、座談會填寫科室?guī)Ы汤蠋熆荚u表進入下一科室實習帶教老師規(guī)范填寫實習生手冊護理實習帶教工作安排科 室共 性 要 求（各科室根據要求 制定臨床帶教路徑）護 理 技 術 操 作一 區(qū)掌握以三基理論為主的護理理論知識。1實習生實行崗位制管理，實習表現差，紀律散漫，違紀違規(guī)，被投訴經核實，及時進行教育，屢教不改，即終止實習，退回學校。1學生在實習中如找到就業(yè)單位需轉點（院）實習者，由學生本人提出申請，由學校簽署意見，辦理好相關手續(xù)，方可離院。（6）無論因事假或病假，在實習科室請假累計超過二周者，須補實習。如需續(xù)假，應先辦理手續(xù)，否則作曠實習處理。（3）雙選假條只能用于找工作，須學校審批報護理部備案后方可休假，連續(xù)請雙選假3天及以上者，不享受本周休息。1天之內由所在實習科室審批；23天至護理部領取請假單，由科室護士長簽字后報護理部審批；超過3天，須報學校審批后，由學校教務處聯系所在醫(yī)院護理部請假備案并填寫請假單。服從病區(qū)排班，不得隨意調班或私自換班；實習期間不放寒暑假，節(jié)假日按照實習醫(yī)院相關規(guī)定進行。學會自我保護，正確處理與病人之間的關系，不與病人有工作以外的接觸。嚴格執(zhí)行“三查”、“八對”及操作規(guī)程，忠誠老實，如發(fā)生護理不良事件或損壞物品，及時應向帶教老師及班主任匯報，以獲得妥善解決，將損失降至最小。按要求著裝端正、大方；頭發(fā)不過肩，不化妝，不戴耳飾、戒指、項鏈等，不留長指甲。 實習生管理制度實習生在醫(yī)院期間，應遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，服從護理部管理，尊重老師，虛心學習，努力完成學習任務，同時應參加醫(yī)院各項活動。如果發(fā)生護理不良事件，實習生要立即向帶教老師和護士長匯報，迅速采取補救措施，盡量避免或減輕對病人健康的損害，或將損害降到最低程度。實習生入科首日必須接受病區(qū)帶教老師入科介紹和培訓，在科室實習結束一周前完成臨床操作考試和理論考試，未通過者不能進入下一階段的實習。實習生進入連云港市中醫(yī)院實習前必須經過校組織的崗前考核，未通過者不能進入臨床實習。全日制實習生畢業(yè)臨床實習第一月為預實習期，在此期間實習生不得獨立執(zhí)行任何治療性護理行為。為更好落實專人帶教制度，保證臨床教學質量，原則上每位帶教老師帶教學生人數不宜超過2人。一旦發(fā)生由此類情況而導致的護理差錯，糾紛等，若經指定臨床帶教老師批準，由指定臨床帶教老師承擔所有帶教責任，按情節(jié)輕重給予相應處罰。實習生的排班和工作崗位原則上與帶教老師一致，若指定帶教老師公休或因其他原因與實習生班次、崗位不一致時，由護士長指定其他臨床帶教老師指導實習生進行實習。臨床護理實習生專人帶教制度護理實習生進入護理單元實習后，由護士長為每位實習生安排帶教老師。第二年考評如不能進入前5名，護理部將不安排實習同學入科，原則上取消帶教資格1年。臨床護理單元護士長不定期組織實習生座談會，填寫帶教老師考評表，發(fā)現教學中存在的問題，及時解決。臨床護理單元應根據科室情況盡量為實習生提供必要的休息、教學活動場所和更衣場所，關注實習護士的思想動態(tài)和身心健康。臨床護理單元應為護理實習生提供進入特殊場所、從事特殊操作時使用的必要的勞動防護措施，防止學生實習過程中發(fā)生意外。護士長和帶教老師在學生入科后，根據科室?guī)Ы逃媱澓团R床科室護理教學路徑，按時完成科室教學活動并對教學過程和教學雙方作出客觀的評價。護理教研室 2015年1月 臨床護理單元教學工作管理規(guī)定經護理教研室認定具有臨床實習帶教資格的護理單元護士長和帶教老師應相互協助，按照護理教學計劃，共同完成實習生的臨床帶教管理工作?？剖覂让恐芙虒W小講座一次，每兩周必須有一次制作課件進行教學講座，并詳實記錄。護理教研室選拔臨床帶教能力強的人員擔任各護理單元帶教老師。護理教研室每半年召開帶教老師座談會，收集教學過程中產生的問題，反饋實習生臨床學習情況，以便及時改進、因人施教。護理教研室鼓勵學生業(yè)余時間積極進行以“三基本”為主的護理基本理論、基本知識的學習，每半年進行書面及操作技能考核，成績記錄在冊。護理教研室安排教學經驗豐富的老師，針對實習生的知識需求進行院級教學授課，每月多媒體教學講座1次，要求實習生做好聽課筆記。二、教學管理護理教研室對來院實習的學生，實行入崗前培訓，針對勞動紀律、請假制度、護理制度、護理語言行為服務規(guī)范、溝通的技巧、實習生管理制度等進行培訓，考核合格后進入臨床科室進行輪轉實習。培養(yǎng)學生獨立觀察、分析、解決臨床護理問題的的能力，注重評判性思維能力的培養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神。熟練掌握各科室常見病、多發(fā)病以及急、危重癥病人的病情觀察、護理及搶救措施；能根據病人病情對病人正確地進行健康教育。護理教研室2015年1月護理?？平虒W計劃（2015年）為了使護理專業(yè)學生把所學的理論知識與臨床護理實踐相結合，真正掌握護理專業(yè)的基本知識、基本理論、基本技能，按照護理程序進行護理實踐，并通過實踐進一步鞏固所學理論知識，提高實踐技能，護理教研室現制定2015年護理?？平虒W計劃。在老師指導下進行護理文件及論文書寫，實習結束上交一份護理計劃、一篇護理論文至護理教研室。鼓勵本科生實習生在科室實習期間，制作PPT講課；參加科室的護理查房時提出自己的見解，對所學的理論知識進行鞏固。實習生每月參加科室內的護理業(yè)務查房，并在內、外科系統(tǒng)選擇科室進行科室內教學查房各一次，病例選好后提前告知科室?guī)Ы汤蠋?。各護理單元帶教老師根據科室實際情況制定教學計劃及教學路徑，規(guī)范落實。護理教研室制定護理教學質量檢查評分標準，每月由護理教學質控組進行教學質量檢查，針對實習生勞動紀律、規(guī)章制度的執(zhí)行、儀容儀表、入科教育、教學講座、操作規(guī)范性等進行雙向抽查，不定期發(fā)放實習生臨床帶教滿意度調查表，多角度了解臨床教學情況。護理教研室每季度組織實習生座談會一次，及時聽取臨床帶教情況及需要改進的意見或建議，并與護士長和帶教老師反饋。同時，注重實踐技能的培訓，每季度安排臨床護理骨干講授和演示相結合，利用教學實訓中心的儀器模型積極開展操作演示，進行護理技能的規(guī)范性傳授。護理教研室根據教學目標安排教學活動，并對教學過程的各個階段及環(huán)節(jié)進行質量控制。護理教研室安排有科研、有論文、有省級課題的副主任護師或以上職稱人員擔任本科生導師任務，對本科實習生實行一對一導師制帶教。二、教學管理按照南京中醫(yī)藥大學護理學院本科專業(yè)畢業(yè)實習計劃與大綱要求，結合醫(yī)院護理工作，制定醫(yī)院本科教學目標與計劃。初步獲得論文寫作的能力，能夠寫出有一定質量的護理專題論文。具有良好的語言溝通能力，為病人實施健康教育和心理護理。實習期間主持院級護理教學查房一次。實習結束上交一份護理計劃至護理教研室，導師簽字。認真學習中醫(yī)基礎理論，掌握臨床各科辨證施護技能，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。教學計劃如下：一、目的與要求遵紀守法，尊敬師長，加強醫(yī)德修養(yǎng)，熱愛護理事業(yè)，樹立全心全意為人民服務的思想。護理本科教學計劃（2015年）為更好的完成各院校本科專業(yè)畢業(yè)實習計劃，實現護理臨床教學與院校教學同步發(fā)展，使中醫(yī)理論與臨床實際有機結合，培養(yǎng)合格的實用型人才。熟悉各科室護理工作特點及護理人員職責，了解各科室各崗位護理工作流程。了解各?？谱o理有關新技術、新儀器的使用方法，熟悉危、急、重癥的護理原則和技術，提高應急能力。