對學區(qū)化管理與集團化辦學的認識與思1-展示頁
2025-04-16 21:11本頁面
【正文】 單向流動。以上教育的現(xiàn)狀與我市“兩個率先”的發(fā)展戰(zhàn)略是不相適應的，作為政府教育主管部門，實現(xiàn)辦好人民滿意的教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)“保持全省領先，超越長三角平均水平”的教育目標，積極抓住全市發(fā)展新戰(zhàn)略的先機，積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。由于城市的發(fā)展，人口總量也在變動中，老區(qū)學校生源逐年稀少，再加上跨區(qū)擇校，常造成班額不足，甚至有的班級不足30人。.. . . ..對學區(qū)化管理與集團化辦學的認識與思考 學區(qū)集團化管理心得體會 第六學區(qū)八中語文組:李曉婧“擇校熱”和“高收費”是近十多年來義務教育的一個頑癥，其根源就是優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求，無論是擇校還是擇班，家長擇的其實都是師資，而師資隊伍其實就是教育質(zhì)量的根本所在。一、我市教育現(xiàn)狀分析 從石河子現(xiàn)有學校布局來看，優(yōu)質(zhì)資源即強校、名校少且多集中在中心地帶，形成不了輻射效應，多少年來，眾多家長推動學生拼命地“涌入”，擇校現(xiàn)象愈演愈烈，好一幅一校千人求的景象。由于體制的限制，過剩超編教師又無法合理地流出，造成辦學成本居高不下，而強校或新建學校、甚至有的民辦學校, 由于政府政策上的傾斜，這些教學硬件達標，師資力量雄厚，辦學效果突出，在社會上形成了良好的正面效應，以致學生數(shù)常常爆滿，可由于學校規(guī)模的限制，容納不下更多的生源，致使班額超容；再加上人事編制的約束，教師得不到及時地補充，只好聘請臨時教師代課，教師梯隊的培養(yǎng)存在斷檔，不能很好的銜接，長期以往勢必造成教育發(fā)展的遲滯。二、均衡發(fā)展實施過程中形成的難題：在國家中長期教育規(guī)劃綱要中明確指出：今后要基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，教育資源均衡配置，努力實現(xiàn)教育起點、過程資源的
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