【摘要】教科版六年級上冊第一單元第6課滑輪組蓮都區(qū)天寧小學陳建秋定滑輪轉動、位置不動不能省力能改變力的方向動滑輪轉動、位置移動能省力不能改變力的方向動滑輪定滑輪+=動滑輪定滑輪+=滑輪組試一試：怎樣連線？把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，
2024-10-29 15:33
【摘要】教科版六年級下冊第一單元第4課蓮都區(qū)天寧小學陳建秋最早提出放大裝置的應用——格羅斯泰斯特（英國）設計并制作出有放大功能的眼鏡——培根（英國）利用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物世界——列文虎克（荷蘭）放大鏡是誰發(fā)明的？眼鏡是誰發(fā)明的？顯微鏡是誰發(fā)明的？時光流逝，物是人非，已經很難去詳細考證?；貞浺幌?，怎樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大
2025-07-28 03:13
【摘要】教科版六年級下冊第一單元第1課放大鏡蓮都區(qū)天寧小學陳建秋放大鏡是人們常用的觀察工具之一。生活中哪些工作會經常用到放大鏡？放大鏡是人們常用的觀察工具之一。生活中哪些工作會經常用到放大鏡？放大鏡觀察微小零件觀察小動物聚光取火查看縮微地圖研究文物查看胚芽觀察植物的花或種子部隊指揮官考古學
2025-07-28 03:12
【摘要】教科版六年級下冊第一單元第8課蓮都區(qū)天寧小學陳建秋1．放大鏡2．放大鏡下的昆蟲世界3．放大鏡下的晶體4．怎樣放得更大5．用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)6．用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)7．用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)8．微小世界和我們微小世界放大鏡用肉眼顯微鏡人類觀察工具的發(fā)展歷程直接用肉眼觀察借助放大鏡觀察
【摘要】教科版六年級下冊第一單元第2課蓮都區(qū)天寧小學陳建秋火眼金睛：找出以下圖片中的昆蟲√×√√√×××√√√×昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物。是所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，已發(fā)現(xiàn)100多萬種?；咎攸c：體軀三段頭胸腹，2對翅膀三對足；1對觸角頭上生，
【摘要】教科版六年級下冊第一單元第6課蓮都區(qū)天寧小學陳建秋顯微鏡的使用（3分48秒）安放玻片標本調節(jié)準焦螺旋調節(jié)并觀察取鏡并安放對光顯微鏡使用的步驟圖解今天這節(jié)課，我們來觀察更多的生物細胞——植物細胞動物細胞人體細胞葉表皮上的氣孔水綿細胞內
2024-09-13 10:40
【摘要】教科版六年級上冊第三單元第5課大洋路學校陳建秋神奇的小電動機某小孩子開著電動玩具車上公路，旁邊一輛出租車呼嘯而過。各位同學看了之后有何感想？汽車是靠發(fā)動機提供動力的（發(fā)動機將燃料燃燒產生的熱能轉變?yōu)闄C械能）電動小汽車是靠小電動機提供動力的（電動機將電能轉變?yōu)闄C械能）小電動機里面有什么？
2024-10-10 21:53
【摘要】教科版六年級上冊第二單元第4課大洋路學校陳建秋找拱形沒有抵住拱足的拱形抗彎曲能力較弱。抵住拱足后，拱形的抗彎曲能力明顯增強。抵住拱足的力越大，拱形的抗彎曲能力就越強。由木塊組合的拱形把受到的力向下、向外傳遞給相鄰部分，拱足被牢牢抵住。拱形的各部分相互擠壓，反而結合更緊密，所以
【摘要】教科版六年級上冊第三單元第3課大洋路學校陳建秋電磁鐵的磁力（一）線圈鐵芯電池電磁鐵的基本構造你知道電磁鐵在生活和生產中有哪些應用嗎？電路閉合，電磁鐵吸引彈性片，使鐵錘向鐵鈴方向運動，鐵錘打擊鐵鈴而發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵沒有了磁性，鐵錘又被彈回，電路閉合。如此不斷重復，電鈴發(fā)出了持續(xù)的鈴聲。電鈴
【摘要】教科版六年級上冊第二單元第8課大洋路學校陳建秋用紙造一座“橋”實驗材料：報紙、透明膠、膠水、剪刀、尺子、細線等。注意事項:，不能用木棒、瓦楞紙等材料支撐。、膠水只用于粘合，不能用來包裹橋梁。。、美觀和節(jié)省材料等因素。先來欣賞一些紙橋的作品吧?
2024-10-10 21:52
【摘要】教科版六年級上冊第三單元第7課大洋路學校陳建秋電能從哪里來電的用途廣泛，無法想象無電生活、工作會是怎樣！那么，我們使用的電是從哪里來的呢？電能從哪里來各種電池發(fā)電廠（電線輸送）紐扣式鋰電池圓柱型鋰電池鎳氫電池蓄電池硅光電池電池一次電池（原電池）二次電池光電池……一次性把化學能轉化為電能。把光能
【摘要】教科版六年級上冊第二單元第2課大洋路學校陳建秋形狀與抗彎曲能力知識回顧紙的寬度增加，抗彎曲能力也會。紙的厚度增加，抗彎曲能力會。增加大大增加“一”形（薄板形）“W”形建筑上各種形狀的鋼材和鋁材建筑上各種形狀的
【摘要】教科版六年級上冊第二單元第3課大洋路學校陳建秋拱形的力量探究主題：拱形PK橫梁——誰能承受更大的壓力？實驗材料：2張同樣的紙，4本科學書，若干墊圈。實驗步驟：1、各用2本科學書墊在下面，分別搭建出拱形和橫梁。2、在拱形和橫梁上面放墊圈，并各做3次。3、及時記錄，分析數(shù)據(jù)。承受的墊圈
【摘要】教科版六年級上冊第四單元第8課大洋路學校陳建秋生物多樣性的意義見過這幅圖嗎？在哪里見過？熟悉這段話嗎？想起了什么？第四單元《生物多樣性》1校園生物大搜索2校園生物分布圖3多種多樣的植物7誰選擇了它們4種類繁多的動物8生物多樣化的意義5相貌各異的我們6原
【摘要】教科版六年級上冊第二單元第1課大洋路學校陳建秋抵抗彎曲看圖思考：亭臺樓閣的重量主要靠什么支撐？柱子：用來支承上部結構的豎向直桿。橫梁：建筑中起支撐作用的平放材料。柱子柱子（橋墩（橋墩））橫梁橫梁觀察圖片上的房屋和橋，柱子和橫梁哪一部分發(fā)生彎曲或斷裂？柱子承受的壓力是要把柱子壓短、壓碎……橫梁承受的壓力是要把橫
鄂ICP備17016276號-1