nlp執(zhí)行師學(xué)習(xí)心得匯編-展示頁(yè)
2025-04-16 06:19本頁(yè)面
【正文】 納的力量，從博士手中流淌出來(lái)，“就像那太陽(yáng)的光芒融化了冰冷的凍土”，在個(gè)瞬間，我徹底地繳械投降了！ 心中響起那英的那首歌“就這樣被你征服！” 從那一刻起，從張博士身上，對(duì)于NLP，我有了一個(gè)更深的領(lǐng)悟：NLP的技巧方法固然重要，但是比技巧更重要的是“愛(ài)”，是“接納和包容”，是“尊重和人本”，是“寬廣的胸襟”，是“人格的魅力”…… 我不禁想起《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》當(dāng)中的一句話(huà)：有了愛(ài)，我將成為偉大的推銷(xiāo)負(fù)，即使才疏智短，也能以愛(ài)心獲得成功；相反地，如果沒(méi)有愛(ài)，即使博學(xué)多識(shí)，也終將失敗?！ ∷谷豢梢匀绱似届o！ 事情到這里并沒(méi)有結(jié)束，下課之后，一些同學(xué)圍攏在我身邊，他們似乎對(duì)課程有著類(lèi)似的看法，于是我們很激烈地討論著，我感覺(jué)我的情緒更加激動(dòng)了，我希望能有更多的人能理解我明白我。博士卻絲毫不為所動(dòng)，依然很平靜地說(shuō)：“你學(xué)得很快，我很喜歡你，我很欣賞你！” 我想如果這是在傳統(tǒng)的學(xué)校里，老師還不定給氣歪了鼻子，有的老師可能氣得會(huì)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，有的即便能說(shuō)出上面這句話(huà)，也一定是帶著諷刺意味的?！薄 ∥抑浪髨D說(shuō)服我，于是我強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“那倒不見(jiàn)得！” 博士一看我并不聽(tīng)道理，知道在這個(gè)層面上進(jìn)行處理是沒(méi)有用的，于是他直接到感受層面上處理。于是他試圖傳遞一個(gè)觀(guān)點(diǎn)給我：學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷練習(xí)，不斷累積的過(guò)程。 在第二個(gè)階段，從第一天開(kāi)始我就感覺(jué)課程離我的期待越來(lái)越遠(yuǎn)了，內(nèi)容少不說(shuō)，授課方式沉悶得讓人受不了，到了第四天，我終于忍無(wú)可忍，在課堂當(dāng)中爆發(fā)了，“公然”向老師發(fā)起了挑戰(zhàn)，“滔滔不絕”地表達(dá)了我的不滿(mǎn)，提出我認(rèn)為更加科學(xué)與合理的方式。事情發(fā)生在《NLP專(zhuān)業(yè)執(zhí)行師國(guó)際文憑課程》的第二個(gè)階段。在那次的經(jīng)歷當(dāng)中，我和一個(gè)人起了沖突，確切地說(shuō)，是我向?qū)Ψ桨l(fā)起了挑戰(zhàn)，但是沖突過(guò)后，我不僅不生氣，反而有種非常特殊的感受：更喜愛(ài)對(duì)方了，打心眼里喜歡。平日里爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他不僅不急不氣不惱，反而輸?shù)煤荛_(kāi)心，他百思不得其解，后來(lái)他了解到這位朋友原來(lái)是學(xué)習(xí)NLP的，于是開(kāi)始對(duì)NLP產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是也就有了后來(lái)的 “中國(guó)NLP學(xué)院”——全球最大NLP交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。NLP執(zhí)行師學(xué)習(xí)心得匯編心得一，我和張博士的故事 記得智慧行的創(chuàng)始人黃啟團(tuán)先生在介紹他是如何與NLP結(jié)緣的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)講到這樣一個(gè)故事。有一次他和一位國(guó)外來(lái)的朋友下棋，結(jié)果他輸了?！ ?duì)于NLP，我也有一次類(lèi)似的經(jīng)歷，不過(guò)不是讓我與NLP結(jié)緣，而是讓我認(rèn)識(shí)到了NLP的精髓之所在?！ ∥艺f(shuō)的這個(gè)人不是別人，正是我們的張國(guó)維大師。作為一名培訓(xùn)師，我平時(shí)就在應(yīng)用NLP，我有以NLP開(kāi)發(fā)的課程，同時(shí)也運(yùn)用NLP幫助有需要的人進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)，自然我對(duì)課程的期待會(huì)與沒(méi)有或剛接觸NLP的人不一樣。在我講述的過(guò)程中，博士只是平靜地看著我，聽(tīng)我說(shuō)，當(dāng)他明白我的意思之后，知道我有一個(gè)愿望，就是希望能在課堂當(dāng)中更加快速并且有效地掌握到催眠的語(yǔ)言技巧。為了讓我接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，他先問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你剛才說(shuō)了很多的話(huà)，我相信在你兩三歲的時(shí)候，你是做不到的。他說(shuō)：“你去注意一下你的呼吸，如果你放慢你的呼吸，放慢你的語(yǔ)速會(huì)不會(huì)更好一些呢？”停頓了一下，他接著說(shuō)：“我們還是先把課程進(jìn)行完吧！” 我一聽(tīng)，也不能死皮賴(lài)臉地糾纏下去，同時(shí)也有些不甘，于是故意拉長(zhǎng)了聲調(diào)說(shuō)：“謝——謝——你——！張——博——士！”頓時(shí)，課堂當(dāng)中一片哄堂大笑?？墒?，在那個(gè)當(dāng)下，奇怪的是，我真的能接受到博士平靜的語(yǔ)氣背后對(duì)我的肯定和欣賞。這時(shí)候，我看到博士從講臺(tái)上走下來(lái)，依然的從容和淡定，課室里發(fā)生的一切都仿佛和他沒(méi)有關(guān)系似的?！ ∪绻粋€(gè)人不僅博學(xué)多識(shí)，同時(shí)又有愛(ài)心，那么將會(huì)怎樣？ 那么，他就會(huì)被人稱(chēng)為大師?！ ∷?，大師不是隨便叫的。心得二，NLP之于汶川地震 《Suzi第一天下午主要講授如何與人建立親和感。Suzi為了加深大家對(duì)此的理解，她讓學(xué)員三人一組做練習(xí)，以其中一人談話(huà)為主，另外兩人一人用比他快的語(yǔ)速一人用比他慢的語(yǔ)速進(jìn)行回應(yīng)。這樣的實(shí)踐使大家很快就深刻的感受到：當(dāng)你用一個(gè)人的習(xí)慣方式去對(duì)待這個(gè)人時(shí)，很快就可以建立一種友好的親切的關(guān)系?！ 〉诙烊斓恼n程敘述了四個(gè)簡(jiǎn)單卻實(shí)施有效的治療方法。Suzi老師闡述了方法的具體步驟，并通過(guò)自己的一個(gè)個(gè)親身體驗(yàn)去說(shuō)明。 我看到這樣的情景心里也很激動(dòng)，這里的每個(gè)人都是那么有愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，他們來(lái)自祖國(guó)的各個(gè)地方，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到NLP的學(xué)堂學(xué)習(xí)，只為了把更多的愛(ài)更多的幫助帶給災(zāi)區(qū)人民，帶給身邊的朋友，這也讓我們看到，NLP這門(mén)應(yīng)用心理學(xué)已經(jīng)漸漸走入了我們的生活，已經(jīng)在我們的心里生根發(fā)芽，改變著我們的思維模式，重組優(yōu)化著我們的生活信念，并且在面臨各種突發(fā)性危機(jī)事件和重大社會(huì)問(wèn)題時(shí)成為一把迎難而上的利劍。我更覺(jué)得，無(wú)論發(fā)生多么大的災(zāi)難，只要我們心存良好的信念，運(yùn)用正確的心理知識(shí)和技能，用愛(ài)去打造新的家園，我們便會(huì)獲得一個(gè)真正強(qiáng)盛的中國(guó)。 ——凌峰 非常榮幸聽(tīng)到并學(xué)到您給我們帶來(lái)的《NLP教練式管理》課程，這是我有生以來(lái)學(xué)到的讓我如此受益的課程。我為自己有幸認(rèn)識(shí)團(tuán)長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)團(tuán)長(zhǎng)的課程而感到無(wú)比的高興與幸運(yùn)！您講課的風(fēng)格專(zhuān)業(yè)的知識(shí)的淵博，讓我非常佩服及敬仰！團(tuán)長(zhǎng)，你太棒了！ ——?jiǎng)?quán)平 這三天的課程，讓我領(lǐng)略了團(tuán)長(zhǎng)的幽默、口才、卓越的教
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