nlp執(zhí)行師學(xué)習(xí)心得匯編-wenkub
2023-04-22 06:19:40 本頁面
【正文】 么將會(huì)怎樣？ 那么，他就會(huì)被人稱為大師?？墒牵谀莻€(gè)當(dāng)下，奇怪的是，我真的能接受到博士平靜的語氣背后對(duì)我的肯定和欣賞。為了讓我接受這個(gè)觀點(diǎn)，他先問了我一個(gè)問題：“你剛才說了很多的話，我相信在你兩三歲的時(shí)候，你是做不到的。作為一名培訓(xùn)師，我平時(shí)就在應(yīng)用NLP，我有以NLP開發(fā)的課程，同時(shí)也運(yùn)用NLP幫助有需要的人進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢，自然我對(duì)課程的期待會(huì)與沒有或剛接觸NLP的人不一樣?！ ?duì)于NLP，我也有一次類似的經(jīng)歷，不過不是讓我與NLP結(jié)緣，而是讓我認(rèn)識(shí)到了NLP的精髓之所在。NLP執(zhí)行師學(xué)習(xí)心得匯編心得一，我和張博士的故事 記得智慧行的創(chuàng)始人黃啟團(tuán)先生在介紹他是如何與NLP結(jié)緣的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)講到這樣一個(gè)故事。在那次的經(jīng)歷當(dāng)中，我和一個(gè)人起了沖突，確切地說，是我向?qū)Ψ桨l(fā)起了挑戰(zhàn)，但是沖突過后，我不僅不生氣，反而有種非常特殊的感受：更喜愛對(duì)方了，打心眼里喜歡。 在第二個(gè)階段，從第一天開始我就感覺課程離我的期待越來越遠(yuǎn)了，內(nèi)容少不說，授課方式沉悶得讓人受不了，到了第四天，我終于忍無可忍，在課堂當(dāng)中爆發(fā)了，“公然”向老師發(fā)起了挑戰(zhàn)，“滔滔不絕”地表達(dá)了我的不滿，提出我認(rèn)為更加科學(xué)與合理的方式?！薄 ∥抑浪髨D說服我，于是我強(qiáng)詞奪理地說：“那倒不見得！” 博士一看我并不聽道理，知道在這個(gè)層面上進(jìn)行處理是沒有用的，于是他直接到感受層面上處理?！ ∷谷豢梢匀绱似届o！ 事情到這里并沒有結(jié)束，下課之后，一些同學(xué)圍攏在我身邊，他們似乎對(duì)課程有著類似的看法，于是我們很激烈地討論著，我感覺我的情緒更加激動(dòng)了，我希望能有更多的人能理解我明白我?！ 【拖駨垏S博士，NLP大師。Smith 女士之重大創(chuàng)傷療愈輔導(dǎo)技巧工作坊》紀(jì)實(shí) 120多名來自全國各地的心理輔導(dǎo)專業(yè)人士參加了本次活動(dòng)，他們中很多人是來自四川災(zāi)區(qū)和從災(zāi)區(qū)服務(wù)剛剛回來預(yù)計(jì)再次前往的，來自美國的Suzi女士講授 整個(gè)工作坊分為兩天進(jìn)行。Smith 女士通過大量生活中細(xì)節(jié)的列舉讓我們知道當(dāng)你配合一個(gè)人或者不配和一個(gè)人的時(shí)候，當(dāng)事人內(nèi)心的感受和變化。這個(gè)方法對(duì)于心理輔導(dǎo)師幫助初次見面的當(dāng)事人非常有效。教授每個(gè)方法的過程中還結(jié)合案例示范，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都能真正領(lǐng)悟到NPL技巧對(duì)人思維習(xí)慣及心理感受產(chǎn)生的神奇作用，也讓學(xué)到技巧的人士更靈活地將所學(xué)運(yùn)用于的災(zāi)區(qū)大眾。心得三，學(xué)晚了二十年 團(tuán)長：這個(gè)課程我學(xué)晚了二十年，如果我在20年前知道什么是NLP，那我一定不會(huì)是今天這個(gè)水平，在過去的20年中，我交的學(xué)費(fèi)太多了！謝謝你，讓我知道了NLP。你讓我了解到了我的不足，讓我看到了希望，二十年前的我如同一個(gè)什么都不懂的孩子，上天給了我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來到這個(gè)圣堂，我找到了一面鏡子，看清了自己，也找到了一條通往陽光鮮花的道路，讓我找到了未來該怎樣去愛，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，也會(huì)改變我以前的生活。當(dāng)你成為NLP導(dǎo)師那一刻，你站在導(dǎo)師的角度回頭來看時(shí)，或許你就不會(huì)這樣想了，你甚至?xí)X得很少。這個(gè)費(fèi)用，能讓導(dǎo)師有不錯(cuò)的收入，能夠讓導(dǎo)師擺脫經(jīng)濟(jì)上的困擾，能獨(dú)立地、有更多時(shí)間設(shè)計(jì)和研發(fā)好課程，保證給予學(xué)員更好品質(zhì)的課程。所以從NLP系統(tǒng)平衡的角度來看，這個(gè)費(fèi)用：不是貴，是值得！NLP強(qiáng)調(diào)整體平衡，傳播NLP，這是一個(gè)長期而光榮的事業(yè)，在有生之年，能為中國大陸盡可能地做多一點(diǎn)事情，對(duì)我來說是生命的意義和偉大的使命。這個(gè)能不能回答到你問題呢？！ 語畢，張博士微笑著望著陳學(xué)員！神情中透露出一份接納、坦誠與平和！ 然后是掌聲雷動(dòng)！現(xiàn)場(chǎng)氣氛重新風(fēng)和日麗，如沐春風(fēng)…… 陳姓學(xué)員隨即回應(yīng)：我的這次挑戰(zhàn)本意，是想測(cè)試一下張博士?！ 〔┦拷又f：其實(shí)你也可以做到！學(xué)了NLP之后，細(xì)微的變化就開始了，只要我們保持一份覺察！NLP文化講：我們無法左右外界的觸發(fā)事件，但我們有能力掌控自己的對(duì)觸發(fā)事件的反應(yīng)，對(duì)一件事情的解釋，我們是有選擇的。心得五，一份耕耘，多分收獲 NLP，NLP教練文化給新奧人帶來一股清新之風(fēng)，在三天兩晚的受訓(xùn)中，學(xué)員收獲良多，培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)學(xué)員都自覺地寫下了此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。下面我從培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)觀點(diǎn)這四個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)，作為我的一篇感悟。另外，你還可以針對(duì)每一個(gè)板塊進(jìn)行給大家授課，同樣也達(dá)到了這個(gè)效果。課上沒有給你一張幻燈片，但是，回過頭來看時(shí)，確實(shí)對(duì)你有幫助，這就是培訓(xùn)師的功力，十年磨一劍，團(tuán)長針對(duì)這個(gè)課程已經(jīng)是得心應(yīng)手了。其實(shí)教練就是有兩大核心：（1）關(guān)注我們要的，而不是我們不要的；（2）永遠(yuǎn)讓當(dāng)事人負(fù)責(zé)任。雖然這些是很好理解，但是在實(shí)際做起來是很難的。 四、培訓(xùn)的觀點(diǎn) 好為人師者，不得好死； 善用人者為之下（洼則盈） 一份耕耘、多份收獲； 世界上沒有對(duì)與錯(cuò)，只有好和更好； 是絆腳石還是墊腳石，就看你自己怎么看； 不會(huì)憤怒的人，也不會(huì)開心； 找到人生的“元點(diǎn)”，一切由我這里開始。同時(shí)，在課程研發(fā)者黃啟團(tuán)先生的不斷補(bǔ)充完善下，它又超越了NLP教練技術(shù)。學(xué)生如何更加有效率的學(xué)習(xí)，如何跟同學(xué)和諧相處，如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和所謂的“失敗”，如何始終相信自己存在是有價(jià)值、是值得成功的人，如何學(xué)會(huì)真正完整表達(dá)自己的情緒與期待…… 這些每天都要面臨的情境，卻很少能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)，來正確的處理?！ LP能
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