【正文】 的黃河上貼著水面漂流！1同學(xué)們想象一下，站在羊皮筏子上，一會(huì)兒涌上風(fēng)口浪尖，一會(huì)兒又跌入低谷，真是君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里??！1同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一下第三自然段，相信你會(huì)有更深刻的感受。不僅如此，上面還不止一個(gè)人呢！誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？你來(lái)試一試，是這樣數(shù)嗎？用這樣的語(yǔ)氣合適嗎？當(dāng)發(fā)現(xiàn)羊皮筏子上有人的時(shí)候，作者的心就揪起來(lái)了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人越來(lái)越多的時(shí)候，他的心揪得越來(lái)越緊！誰(shuí)再來(lái)數(shù)一數(shù)？你來(lái)。大家自由的讀一讀這句話，看誰(shuí)能把作者的驚訝之情讀出來(lái)。你再來(lái)說(shuō)，竟然。請(qǐng)你說(shuō)，你還注意到“吞沒(méi)”，一下子就不見(jiàn)影兒了！大家再注意看，只要怎樣的浪頭就可以把它整個(gè)吞沒(méi)呀？是啊，“小小的浪頭”就可以把它吞沒(méi)，這羊皮筏子的確是夠小、夠輕的??！到底有多大呢？聯(lián)系后文第五自然段就會(huì)知道，它的體積也只有“十只到十二只羊那么大”。如果此時(shí)你就站在河岸上，感覺(jué)如何？你來(lái)說(shuō)，你害怕的都發(fā)抖了！這就叫膽戰(zhàn)心驚！你能把你的感受讀出來(lái)嗎？看來(lái)一個(gè)人的力量太小，一起來(lái)讀吧！四、精讀感悟二至五自然段，感受“羊皮筏子”啊，這樣的黃河怎能不令人膽戰(zhàn)心驚呢！那黃河上小小的羊皮筏子更是牽動(dòng)了我們的心，讓我們一起來(lái)讀一讀課文二至五自然段，看一看哪些句子牽動(dòng)了你的心？你來(lái)談，你感受到羊皮筏子的“小”，能具體說(shuō)一說(shuō)，從哪些詞語(yǔ)感受到的嗎？是啊，那么小，那么輕。請(qǐng)你讀。你仿佛聽(tīng)到了什么？你來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)到了渾濁的水浪沖向天空，這就叫濁浪排空。你來(lái)說(shuō)，是這一段。“履”在這里是什么意思？對(duì)，是走、踩得意思，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞的意思。（板書(shū)）為什么艄公會(huì)被稱(chēng)為黃河的主人呢？能找到文中相關(guān)的段落來(lái)讀一讀嗎？請(qǐng)你來(lái)讀，對(duì)，請(qǐng)看大屏幕，自己讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)你的理解。黃河滾滾，所以左邊是三點(diǎn)水，右邊部分是一個(gè)“公”字把一個(gè)“衣”字隔開(kāi)。你覺(jué)得課文當(dāng)中的8個(gè)生字哪一個(gè)最難記？你來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為“滾”字最難記。請(qǐng)你再讀，聲音響亮，字音準(zhǔn)確。那，是誰(shuí)，可以稱(chēng)得上是黃河的主人呢？為什么稱(chēng)為黃河的主人呢？請(qǐng)大家端起課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方要多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文或是借助身邊的工具書(shū)自行解決。同學(xué)們，“主人”一詞，在字典中有三種解釋?zhuān)謩e是（手指大屏幕）權(quán)利或財(cái)物的所有者、接待客人的人、事件中的當(dāng)事人。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課題。詩(shī)不是重點(diǎn)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了。比賽到了這里已經(jīng)接近尾聲，今天我們的模擬講堂很是精彩，在下課值前讓我們有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本次大賽中選手的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)。由帶來(lái)的感謝帶來(lái)的精彩表演，課間很短暫，在放松過(guò)后讓我們繼續(xù)回到課堂。本次比賽評(píng)分項(xiàng)目有：講課內(nèi)容分值3分，言語(yǔ)表達(dá)分值3分，課件制作分值2分，舉止儀表分值2分。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們用勤勞和智慧為祖國(guó)培育出未來(lái)的棟梁。第四篇：模擬講課大賽主持人稿主持人稿（請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同學(xué)將手機(jī)調(diào)成靜音，稍候片刻，比賽即將開(kāi)始。自信是對(duì)自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)，現(xiàn)在，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，做未來(lái)生活的強(qiáng)者，做主宰自己命運(yùn)的主人吧。最后評(píng)一評(píng)哪一組表演的更形象。各小組先分組討論三分鐘,為表演的同學(xué)設(shè)計(jì)人物和語(yǔ)言。自卑者低估自己，擴(kuò)大缺點(diǎn)（板書(shū)）在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過(guò)自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進(jìn)行一個(gè)即興小品表演。（板書(shū)）我們接著看王海波的故事(第三集): ：王海波的驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎──競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降……王海波開(kāi)始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。（板書(shū)）活動(dòng)二：請(qǐng)大家欣賞一段視頻：劉翔在110米欄跑道上同學(xué)們，劉翔在110米欄跑道上的那份鎮(zhèn)定、自信以及他用自己的實(shí)力為祖國(guó)贏得榮譽(yù)的豐采，讓你們感受到了什么？自信的人有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)大家填一個(gè)表格綜上所述，自信的表現(xiàn)就是：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”， 情感上體驗(yàn)“我能行”現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，體驗(yàn)自信!請(qǐng)大家喊出自信者的口號(hào)!老師發(fā)現(xiàn)剛才有些同學(xué)表現(xiàn)得很自信、有些同學(xué)則有些自卑的，這些不同的表現(xiàn)會(huì)有什么不同結(jié)果呢？我們接著欣賞：王海波的故事(第二集):王海波進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的、最好的，開(kāi)始目中無(wú)人，連教授、老師也不放在眼里。）剛才大家的發(fā)言很好，那大家說(shuō)什么是自信呢？對(duì)，自信的含義就是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問(wèn)，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友！第三篇：我能行模擬講課稿《 我能行》模擬講課同學(xué)們，你們喜歡懶羊羊嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片《自信的懶羊羊》，請(qǐng)欣賞。課堂只是小天地，生活可是個(gè)大課堂。其實(shí)，翠鳥(niǎo)在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。這樣一只顏色鮮艷，小巧機(jī)靈、動(dòng)作迅速敏捷的翠鳥(niǎo)，不禁勾起了我們對(duì)它的無(wú)限喜愛(ài)之情，我們?nèi)プ絹?lái)一只飼養(yǎng)好嗎？不好，為什么？你來(lái)說(shuō)。老師把文中詞語(yǔ)替換一下，同學(xué)們看看表達(dá)的效果有何不同？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 對(duì)，蹬字表達(dá)更具體形象，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)速度都生動(dòng)地描繪了出來(lái)。“貼”字說(shuō)明了翠鳥(niǎo)飛行是離水面特別近。大家能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你對(duì)“貼”字的理解。你圈出了哪幾個(gè)詞？說(shuō)說(shuō)你的理解。請(qǐng)你來(lái)。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀3自然段，把能夠體現(xiàn)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作敏捷的句子用波浪線畫(huà)出來(lái)，把詞語(yǔ)圈出來(lái)。咱們接著交流你還看到了什么樣的翠鳥(niǎo)？動(dòng)作敏捷的翠鳥(niǎo)?！?你能聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)“鮮艷”的理解嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，老是覺(jué)得你分析得太透徹了，課文中提到了紅、橄欖、翠綠、淺綠、赤褐五種顏色，這五種艷麗的色彩都集中到了翠鳥(niǎo)的身上，該是多么的鮮明、美麗！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的句子，看看作者的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？對(duì)，作者的描寫(xiě)不但有一定的順序，而且還恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用的比喻、擬人的修辭手法，作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情便躍然紙上。你看到了一只顏色鮮艷的翠鳥(niǎo)。三、讀文品文： 了解了這些生字我們?cè)賮?lái)讀讀課文，給文中的自然段表上序號(hào)，再想想你看到了一只什么的翠鳥(niǎo)？誰(shuí)來(lái)交流一下。誰(shuí)還想來(lái)叫叫這些朋友的名字。他們的識(shí)字方法非常好，這里的前八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左小右大的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。每個(gè)字的名字你都喊得那么響亮，能告訴大家你是怎樣記住他們和她們交上朋友的？記聲旁，把他們歸類(lèi)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課《翠鳥(niǎo)》進(jìn)一步來(lái)了解我們的新朋友。這節(jié)課老師又給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)想用自己頭腦中積累的語(yǔ)言來(lái)描述一下這個(gè)朋友？請(qǐng)你來(lái)。 begin!,all of you have done a good can continue this game after class,ok? much for this is ,everyone!thank you for listening!第二篇：翠鳥(niǎo)模擬講課稿《翠鳥(niǎo)》模擬講課一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二組課文，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)翻到17頁(yè)，自讀導(dǎo)讀內(nèi)容。s play a guessing game,ok?i want one of you to e here and act the phrases,the others say the phrase with i can...ori39。d like to.... we39。s sunny and 39。s is all right?all of you have done a good job!group work season is it now?yes,it39。s sunny and spring,i can fly can plant trees, read after me.39。t like winter,it39。t like summer,it39。s learn boys and girls,please look at this season is it now?yes,it39。s sing an english song together,ok?what39。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)模擬講課稿ⅰ.warmup begins!good morning,boys and girls!sit