環(huán)境對生物的影響教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-13 23:35本頁面
【正文】 舉例回答。引領(lǐng)學(xué)生善于、敢于作出科學(xué)、合理的假設(shè)。如果條件改變或不能滿足時，生物會怎樣呢？誰能根據(jù)自己的體會舉例說明呢？啟發(fā)學(xué)生從多角度舉例，比一比誰的例子最典型、最能說明問題引導(dǎo)學(xué)生從豐富感性的例子中總結(jié)歸納課前曾布置學(xué)生采集鼠婦安排順利完成任務(wù)的同學(xué)展示鼠婦，并根據(jù)自己采集時所看、所想現(xiàn)場答小記者問。二、新授： 影響生物生存的環(huán)境因素非生物因素：光、溫度、水、空氣等環(huán)境因素生物因素：影響其他某種生物生活的其他生物。反思實驗的必要性。重 點說出影響生物生存的環(huán)境因素。形成愛護(hù)實驗動物的情感。嘗試完成一份完整的實驗報告，并與他人交流。能 力 目 標(biāo)體驗探究的一般過程。環(huán)境對生物的影響教學(xué)設(shè)計課 題環(huán)境對生物的影響學(xué) 校大 連二十一中姓 名叢 巍教 學(xué) 目 標(biāo)知 識 目 標(biāo)舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。情 感 目 標(biāo)形成樂于探究的精神，初步領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念。能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。體驗探究的一般過程，體會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗的重要性。難 點課 時 安 排3課時教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：生
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