蘇教版四年級語文上冊泉城資料第2課時優(yōu)秀教學設計-展示頁
2025-04-11 00:56本頁面
【正文】 預設：讀得真不錯，老師獎勵你再讀一組）（3）第三行詞語又是寫什么？（預設1：都不知道？沒關系，相信學完這篇課文后，你們就會明白了。）誰再來讀一讀？（評價預設：你的朗讀讓我覺得泉水很美。5. 之所以人們稱濟南為“泉城”，是因為濟南的泉水怎么樣？（學生回答）教師板書：天下聞名6. 上節(jié)課,我們初步領略了文章生動優(yōu)美的文字，看，這些詞語你還認識嗎？出示：白浪翻滾 銀花盛開 晶瑩剔透 明珠散落 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 水聲喧騰 晝夜不息清澈見底 忽聚忽散 忽斷忽續(xù) 忽急忽緩7. 請幾個同學來讀一讀，一人讀一行。4. 找到了嗎？請個同學說一說。）一說到濟南，我們自然會想到濟南的多少個泉？（學生回答）教師板書：72泉2. 首先請大家回憶一下，“泉城”是哪座城市的美稱？（泉城是濟南的美稱。）一、復習導入1. 同學們，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第9課——《泉城》。2．精心制作多媒體課件?！ 教學方法]首先通讀全段，感知主要內容；其次品讀關鍵詞句，了解四大名泉的特點，體會泉水的美；再次誦讀課文，感受作者語言的精妙；最后總結課文寫法，進行習作練筆，表達真情實感。[教學重點]體會濟南泉水的美麗、神奇，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。3. 了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美和作者對奇麗景觀發(fā)自內心的贊嘆和熱愛?！度恰罚ǖ?課時）[教學目標]1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 了解珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉的位置和特點，并感受作者語言的精妙。激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。[教學難點]通過對關鍵詞句的品析，了解四大名泉的特點，感受作者語言的精妙。[課前準備]1．查找有關濟南泉水的資料。[教學過程]出示課件片頭（播放抒情音樂《泉水叮咚》，渲染教學氣氛。（一起讀課題。）3. 人們?yōu)槭裁窗褲戏Q為“泉城”？你能從課文中找到答案嗎？請用“因為……所以……”的句式來說一說。（學生回答）教師出示第六自然段：濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。（1）誰來讀第一行？（指名讀）發(fā)現沒有，這一組詞寫什么？（對，寫泉水的形態(tài)。）（2）第二行，誰來試一試？這一組詞語又是寫什么？（對，寫泉水的聲音。）（預設2：寫泉水的美麗與神奇。比如，讀“虎嘯獅吼”時要突出“嘯”和“吼”，這樣才能讀出“虎嘯獅吼”的氣勢；讀“秋雨瀟瀟”，給人一種柔和的感覺，所以要讀得輕柔一些。9. 過渡：濟南的泉水不僅富有形態(tài)美，而且具有聲音美，讓人百看不厭，千聽不煩! 在濟南七十二泉中，最著名的要數哪些泉呢？（學生回答）教師板書：珍珠泉 五龍?zhí)? 黑虎泉 趵突泉10. 下面，就讓我們跟隨作者的腳步一起去觀賞濟南的四大名泉吧! 【設計意圖：要讓學生在有感情的朗讀中學習語言、感悟語言、培養(yǎng)語感，通過指導朗讀文中的四字詞語，幫助學生回憶課文內容，讓學生進一步體會到詞語也是有感情色彩的，讀詞語和讀文章一樣，要根據詞語表達的意
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