新部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材分析18635-展示頁(yè)
2025-04-11 00:54本頁(yè)面
【正文】 排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容。第四單元猜測(cè)與推想12 總也倒不了的老屋13＊胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子14＊不會(huì)叫的狗◎口語(yǔ)交際：名字里的故事◎習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事◎語(yǔ)文園地引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié),續(xù)編故事。每片童話都非常生動(dòng)有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽(tīng),最好會(huì)演一演故事。教學(xué)時(shí),通過(guò)分角色朗讀,感受人物鮮明的形象,體會(huì)童話給予我們的啟示?！对谂６亲永锫眯小酚鍪吕潇o、見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智的青頭。培養(yǎng)想象的能力。每篇課文中作者在描寫(xiě)自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象,寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí),給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語(yǔ)。本單元的四篇課文,語(yǔ)言非常優(yōu)美、生動(dòng),有些詞語(yǔ)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)比較陌生,特別是詩(shī)三首》的字詞比較難理解。第二單元美麗的秋天4 古詩(shī)三首 山行 贈(zèng)劉景文 夜書(shū)所見(jiàn)5 鋪滿金色巴掌的水泥道6 秋天的雨7＊聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音◎習(xí)作：寫(xiě)日記◎語(yǔ)文園地引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》,由于本單元是三年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元,意味著學(xué)生第一次接觸到書(shū)面表達(dá),第一次有了習(xí)作的概念。教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)體會(huì)。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文。 單元及課文內(nèi)容分析單元主題教學(xué)內(nèi)容編排意圖單元訓(xùn)練重點(diǎn)第一單元想象生活1 大青樹(shù)下的小學(xué)2 花的學(xué)校3＊不懂就要問(wèn)◎口語(yǔ)交際：我的暑假生活◎習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)◎語(yǔ)文園地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)和想象童年生活的美妙,熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活,積極向上。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣，富有童趣,語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”等。 教材分簡(jiǎn)析新人教部編版于2018年秋期正式使用,本冊(cè)教材安排27篇課文。在“自檢”中,學(xué)生要自查、互查,交流閱讀體會(huì)?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。WORD格式可編輯新部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材分析及教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度 教學(xué)指導(dǎo)思想 教學(xué)目的和要求,寫(xiě)字250個(gè)。,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣?！罢Z(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境,使學(xué)生愿意寫(xiě),有東西可寫(xiě)。教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。,關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。比如：《大青樹(shù)下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗族阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)校》中的“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著笛”是擬人
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