【正文】 在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開?！苯處熢谂c學生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人?！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。　　班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。　　經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。另外，我還采用了一些別的方式：　　有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。在詼諧、幽默中幫助同學培養(yǎng)良好的自我控制能力，受到了很好的效果。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足…　　通常班里出現(xiàn)一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課我已經(jīng)強調(diào)了很多次，要獨立完成作業(yè)，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區(qū)別》為主題，同學們踴躍發(fā)言，結(jié)果到最后才發(fā)現(xiàn)“上當了”，“驢”是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰(zhàn)，而且總是需要老師反復的強調(diào)才能記住一點兒。如自立自強的羅啟峰同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優(yōu)秀。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我……》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據(jù)本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。　　記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體。　　二、利用多種輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。我特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排?！　∥覀儼嘣诔踔袆?cè)雽W時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的“密探”和“傳話筒”。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。　　在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面收益匪淺。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們?nèi)w同學不斷進取。零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點?！　?yōu)秀班集體主要事跡材料篇一　　市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結(jié)奮進，以“能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。　　優(yōu)秀的學生干部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學生們自身發(fā)展前進的引領。今天給大家整理了優(yōu)秀班集體主要事跡材料，僅供參考。勇于實踐，既受益于自己，又感染著他人?！皩W習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感”是我們的班訓。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事……　　一、班主任角色改變，學生干部成為“管理能手”。他強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。于是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調(diào)動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象，勞動工具無丟失。第二，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題的能力。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進?！　≌_的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優(yōu)。如李苗同學，她已上完技校，但又后悔沒有好好學習，現(xiàn)重返校園，從初一學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩……另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學生珍惜現(xiàn)在的美好時光，認真學習。這時同學們紛紛害羞的低下了頭?！　≌_的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的?！　∶牢男蕾p，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什么不可以改變》以及像海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等?！　∪⒚裰髌降鹊膸熒P系，樹立班主任的威信。古語：“親其師、信其道。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。建立民主、平等和互相理解的新型師生關系。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳?！　∥疫€實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態(tài)度鼓舞學生的自信心，對待優(yōu)秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立“后進不差”的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優(yōu)秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陜北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在他不但特別關心班級，而且成績一直處于上升趨勢。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。生日時，一聲親切的祝福。成功時，一束激勵的目光。XX學年度我被所帶過的學生評為“最受學生愛戴的老師”。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。此刻我在學生中確實樹立