高等學校學術(shù)創(chuàng)新團隊調(diào)查問卷-展示頁
2025-04-04 05:46本頁面
【正文】 所擁有的知識產(chǎn)權(quán)1 2 3 4 5學術(shù)水平1已取得高水平的學術(shù)研究成果 1 2 3 4 52始終跟蹤學術(shù)研究前沿，能準確把握、選定學術(shù)發(fā)展方向1 2 3 4 53能敏銳捕捉科研信息，發(fā)現(xiàn)有利于科研重大進展的機遇1 2 3 4 54對學術(shù)創(chuàng)新與社會需求的關(guān)系有深刻的理解1 2 3 4 55具備較強的理論創(chuàng)新能力和方法創(chuàng)新能力1 2 3 4 5能力 1善于協(xié)調(diào)團隊成員的思想、行為，使團隊和諧有序地運作1 2 3 4 52能夠與團隊成員之間很好地溝通交流1 2 3 4 53善于運用激勵措施1 2 3 4 54能科學制定科研工作發(fā)展規(guī)劃，合理組織安排資源 1 2 3 4 55對突變事件能夠臨機處置、靈活調(diào)整1 2 3 4 56能夠因材施教，有效培養(yǎng)部屬1 2 3 4 57能靈活處理與外部的各種關(guān)系，優(yōu)化團隊的生存發(fā)展環(huán)境1 2 3 4 5第二部分 團隊機制下列題項調(diào)查的目的在于了解團隊互動機制對學術(shù)團隊績效的影響。其中：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意成員溝通程度1您所在的團隊中，成員能在一起討論并試圖共同解決問題1 2 3 4 52團隊的溝通氣氛坦誠而互信1 2 3 4 53團隊成員能清楚而準確地表達自己的意見1 2 3 4 54團隊成員能夠利用彼此的信息和資源，以完成共同的任務(wù)1 2 3 4 55其他團隊成員能提供我所需要的信息 1 2 3 4 56有歧見時，團隊成員不會避而不談1 2 3 4 57雖然團隊成員在一起討論問題，但是彼此都堅持己見1 2 3 4 5成員沖突程度1團隊中有關(guān)人際方面沖
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