【正文】 月 2020 年 10 月 6 學(xué)生、教學(xué)管理部門使用評(píng)價(jià)工具的評(píng)估報(bào)告和改進(jìn)措施 2020 年 10 月 2020 年 10 月 7 完成來自于學(xué)生、企業(yè)、家長、教學(xué)管理部門的多層次評(píng)價(jià)體系調(diào)研及資料收集匯總 2 2020 年 10 月 2020 年 10 月 8 畢業(yè)生、教師、管理人員學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作、培訓(xùn)信息情況表 2020 年 10 月 2020 年 10 月 9 形成調(diào)研分析報(bào)告 2020 年 10 月 2020 年 10 月 10 形成課程修改、教材修改的方案 2020 年 10 月 2020 年 10 月 小計(jì) 萬元 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革 1．改革思路 在學(xué)院設(shè)備與資源不足的情況下，加大校企合作共同對(duì) 人才培養(yǎng)。由于畢業(yè)生、行業(yè)（企業(yè)）、畢業(yè)生家長、教學(xué)管理部門都具有相對(duì)獨(dú)立性因而擁有獨(dú)特個(gè)性，所以我們的評(píng)價(jià)內(nèi)容各有所側(cè)重。本次汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)，擬開發(fā)針對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工具 ，建立一套由畢業(yè)生、行業(yè)（企業(yè)）、畢業(yè)生家長、教學(xué)管理部門、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度體系。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 完善職業(yè)技能鑒定中心 ， 加強(qiáng)現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，開展對(duì)口支援， 每年為 全 市 汽車行業(yè) 提供 職業(yè)技能鑒定和 專業(yè)培訓(xùn) 1000～2020 人次 。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 新建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè) 、擴(kuò)建 7 個(gè)具有真實(shí)工作場景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作區(qū)（車間）；擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)；保證學(xué)生在校內(nèi)完成汽車專業(yè)技能訓(xùn)練，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的 20%以上； 與 校外 8 個(gè) 實(shí)習(xí)基地共同管理、共同考核，確保學(xué)生 100％頂崗實(shí)習(xí)半年以上；建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校企共建共管的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新校企一體實(shí)踐教學(xué)管理制度，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理水平，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑教學(xué)資源共享和師生交流的平臺(tái)。 （三）具體目標(biāo) 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)具體建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)項(xiàng)目 目標(biāo) 完成時(shí)間 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 繼續(xù)與 遵義市恒達(dá)汽車保養(yǎng)場、遵義乾通汽車公司、遵義東風(fēng)標(biāo)致汽車 4S 店、遵義市中興保養(yǎng)場、遵義靚車保養(yǎng)場、遵義市奔馬保養(yǎng)場、遵義四揚(yáng)汽車保養(yǎng)場聯(lián)全 辦學(xué)，深入探索 校企 合 作 人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)，如專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)、職業(yè)崗位能力分析、教學(xué)核心課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）等方面的建設(shè)。 （二）總體目標(biāo) 根據(jù)貴州省 “ 十 二 五 ” 發(fā)展規(guī)劃中 “加快培養(yǎng)緊缺適用型技術(shù)人才” 的精神，針對(duì)我省 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)需求，結(jié)合我院自身特 點(diǎn) ，繼續(xù)與 簽約企業(yè) 合作，深入探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵；以就業(yè)綜合素質(zhì)和職業(yè)技能為目標(biāo)，以汽車檢測維護(hù)典型工作任務(wù)為載體，與企業(yè)共同研究和開發(fā)汽車后市場的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和基于工作過程課程體系；打造一支素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；加大校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立以企業(yè)為中心的校外頂崗實(shí)習(xí)管理模式；進(jìn)一步提高社會(huì)服務(wù)能力。 （三）存在的主要問題 1． “ 校企 結(jié)合 ” 的人才培養(yǎng)模式還需進(jìn)一步深化和完善； 2．基于工作過程的課 程體系建設(shè)步伐有待加快； 3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)中兼職教師比例偏低，教師職業(yè)教育能力有待增強(qiáng)； 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 5 4．校企合作深度融合不夠，適應(yīng) “ 校企 結(jié)合 ” 培養(yǎng)模式下的教學(xué)與學(xué)生管理制度及質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步完善； 5．校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件與示范要求還有差距； 6．校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)渠道有待進(jìn)一步拓寬。 為學(xué)生營造了具有職業(yè)氛圍的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。 建筑面積 1000 多 平方米，設(shè)備總價(jià)值 100 余萬元。 3．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件初具規(guī)模 本專業(yè)的實(shí)踐教 學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)過長期的建設(shè)，已初具規(guī)模。社會(huì)兼職情況（ 中國汽車工程學(xué)會(huì)會(huì)員 1 人， 遵義市機(jī)動(dòng)車維修行業(yè)協(xié)會(huì)專家成員 1名 ） ， 職稱情況（副教授 2 名；助理研究員 2 名，講 師 3 名 ） ， 青年教 師 3 名。 這種人 才培養(yǎng)方式使學(xué)生完成企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了 在 做中學(xué) 習(xí)汽車維修技能 ，學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化學(xué)習(xí)等方面 得到 明顯提高。從2020 年至今，我院先后與 遵義市恒達(dá)汽車保養(yǎng)場 、 遵義乾通汽車公司、遵義東風(fēng)標(biāo)致汽車 4S 店、遵義市中興保養(yǎng)場、遵義 靚車保養(yǎng)場、遵義市奔馬保養(yǎng)場、遵義四揚(yáng)汽車保養(yǎng)場等 7 家企業(yè)聯(lián)辦實(shí)驗(yàn)班，把教室搬進(jìn)了工廠。造成這種局面 的原因，一方面與相關(guān)的教育、訓(xùn)練滯后有關(guān)，另一方面，也同市場對(duì)汽車維修人才素質(zhì)要求提高有關(guān)。與汽車 “大眾化 ”、 “普及化 ”進(jìn)程相匹配，修理市場也進(jìn)一步擴(kuò)大，因此對(duì)汽車修理人才需求也 “水漲船高 ”。同時(shí)，中國年汽車產(chǎn)銷量接近 2020 萬輛，成為全球第一大汽車市場。按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)國家 100 個(gè)家庭中有 20 個(gè)擁有汽車，就是進(jìn)入了汽車社會(huì)。 據(jù)公安部交管局公布，截至 2020 年 8 月底，全國機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)到 億輛。貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 1 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)名稱 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)代碼 580402 學(xué)校名稱 遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 12824 學(xué)校舉辦單位 遵義市 人民政府 學(xué)校所在地 貴州省 遵義市 填表日期 2020 年 10 月 10 日 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財(cái)政部 二 ○ 一一 年九月 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 2 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）社會(huì)需求分析 .........................................3 （二）專業(yè)現(xiàn)狀 .............................................3 （三）存在的主要問題 .......................................4 二、專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)及評(píng)價(jià)模式改革 （一）專業(yè)定位 .............................................5 （二）總體目標(biāo) .............................................5 （三）具體目標(biāo) .............................................5 （四）對(duì)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)模式的改革 ................ .....6 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革 ...........................7 （二）師資隊(duì)伍建設(shè) .........................................13 （ 三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) .....................................15 （四）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) .....................................19 四、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入?yún)R總表 ..................................20 五 、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 ..........................................23 （一）師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度表 ...................................23 （二） 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 進(jìn)度表 ...............................24 六 、專業(yè)建設(shè)保障措施 ........................................30 七 、預(yù)期效果 .................................................30 （一）深化和完善 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 .........................30 （二）雄厚的 師資 力量 .......................................31 （三） 改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 .................................31 （四）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 .....................................31 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 3 項(xiàng)目建設(shè)工作小組 ： 組長 ：鞠洪 副組長： 王永剛 成員： 何明祥 敖克勇 李家軍 楊華 何端 趙春 張先貴 以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo) ，與建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)院各部門（包括辦公室、教務(wù)、總務(wù)等）配合，機(jī)電系領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)帶頭人與專業(yè)骨干老師具體落實(shí)，共同完成建設(shè)目標(biāo)。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一）社會(huì)需求分析 貴 州省 在“十二五規(guī)劃”中提出了要工業(yè)強(qiáng)省工業(yè)強(qiáng)市的戰(zhàn)略目標(biāo)，我省處在 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)， 汽車工業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。汽車年產(chǎn)銷量突破1000 萬輛，截至 2020 年，我國私人擁有乘用車 3808 萬輛，是 2020 年的 倍，占民用乘用車保有量的比重達(dá)到了 %，與 2020 年相比增長了 個(gè)百分點(diǎn)。截至今年 8 月底，國內(nèi)千人汽車保有量在 60 輛左右，基本進(jìn) 入了汽車社會(huì)。據(jù)教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等六部委聯(lián)合公布的《緊缺人才報(bào)告》指出：目前，中國汽車數(shù)量每年以 13%的速度遞增，據(jù)此，預(yù)計(jì)汽車維修業(yè)兩年將需要 80 萬從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受正規(guī)的職業(yè)教育。有關(guān)預(yù)測表明，全國汽車維修行業(yè)每年需要新增近 30 萬從業(yè)人員，但目前熟練技工并不多，有一定理論基礎(chǔ)且技術(shù)過硬的高級(jí)技工更是一將難求。 （二）專業(yè)現(xiàn)狀 1．專業(yè)基礎(chǔ) 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè) 開設(shè) 于 2020 年，已成為學(xué)院的骨干專業(yè)之一。學(xué)生住在工廠、貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 4 學(xué)在工廠，學(xué)校負(fù)責(zé)理論教學(xué)，工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)踐， 50%以上的實(shí)踐教學(xué)在現(xiàn)場完成，為企業(yè)量身訂做人才。 2．教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) 本專業(yè)（含專業(yè)群）現(xiàn)有教師 10 人， 專職教師 7 名，外聘教師 3 名。特聘 3 名既有理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和動(dòng)手能力強(qiáng)的企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師，改善了專業(yè)教師隊(duì)伍 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)。 建有 汽車拆裝實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合試驗(yàn)臺(tái)、汽車四輪定位實(shí)訓(xùn)室、汽車電器電路仿真實(shí)驗(yàn)室、汽車維修實(shí)驗(yàn)室、汽車模型展示室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。 這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 能完成發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)、汽車底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)、汽車電子控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)電控模擬實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)故障綜合分析實(shí)訓(xùn)、汽車電氣實(shí)訓(xùn)。 4．社會(huì)服務(wù)效果明顯 除每年定期的向社會(huì)輸送汽車檢測與維修 技術(shù) 專業(yè)的學(xué)生 和對(duì)學(xué)生進(jìn)行汽車維修工技能鑒定 外，我院的 遵義市機(jī)動(dòng)車維修從業(yè)人員 培訓(xùn)中心 為社會(huì)及企業(yè)培訓(xùn)了 七類（汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員、汽車維修企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、汽車機(jī)修工、汽車維修電工、汽車車身維修工、汽車涂漆工、汽車評(píng)估員等） 技能人才 1000 余人；學(xué)院派老師參與行業(yè) 舉辦 的“全國奔騰杯涂漆鈑金大賽”西南遍區(qū)技能比賽籌劃與評(píng)判工作， 取得的成績 受到社會(huì)良好的評(píng)價(jià) ；學(xué)院派老師參與機(jī)動(dòng)車維修行業(yè)的糾紛調(diào)解以及對(duì)企業(yè)安全事故的處理， 取得了較好的社會(huì)效果 。 二、專業(yè) 發(fā)展 和 人才培養(yǎng) 目標(biāo) 及評(píng)價(jià)模式改革 （一）專業(yè)定位 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)具有良好社會(huì)道德和職業(yè)道德，相應(yīng)的溝通、協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)能力；具備較高的汽車維修檢測 技術(shù) 能力，適應(yīng)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車企業(yè)、行業(yè)管理等生產(chǎn) 一線 崗位的高技能人才。在貴州職業(yè)院校中起到引領(lǐng) 作用，成為具有示范作用的高技能人才培養(yǎng)基地。 2020 年10 月 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè) 與企業(yè)緊密 合作，以汽車檢測維護(hù)作業(yè)流程為建設(shè)點(diǎn)，按實(shí)際工作過程，開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；建立以基于工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域行動(dòng)體系，完成適應(yīng)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，提供一個(gè)真實(shí)化、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境，竭力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 6 崗位的能力。建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 6 門，省級(jí)精品課程 2 門， 師資隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支適應(yīng)行業(yè)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍；提高專業(yè)教師基于工作過程的教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力；計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 人， 雙師素質(zhì) 教師 5 人；到企業(yè)聘請(qǐng) 3 名兼職教師。 專業(yè)群建設(shè) 建設(shè) 3 門專業(yè)群課程；培養(yǎng) 3 名專業(yè)群骨干教師，聘請(qǐng) 3 名專業(yè)群兼職教師。 （四）對(duì)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)模式的改革 2020年 11月 15 日，溫家寶總理在國務(wù)院召開的職業(yè)教育座談會(huì)上明確指出：職業(yè)教育“最大的認(rèn)可是實(shí)踐認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可，最終是用人單位的認(rèn)可”，而畢業(yè)生家長和畢業(yè)生作