【正文】 對(duì)于汽車的某一部分結(jié)構(gòu)的工作原理，單看懂實(shí)物的結(jié)構(gòu)是不容易理解它的工作原理的，因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)不能動(dòng)，能工作的又被外殼遮擋，看不到。教學(xué)效果非常好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)很大。而實(shí)物教學(xué)就顯得非常簡單、易懂。同時(shí)創(chuàng)造條件，讓這些教師互相學(xué)習(xí)，多交流，多合作，從而提高教師的綜合素質(zhì)，造就一支一專多能的專業(yè)教師隊(duì)伍。有些教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，但不 能把理論講的很透徹、精辟，這些教師很適合做實(shí)踐課的指導(dǎo)老師。但是，實(shí)踐上動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 4．充分發(fā)揮教師的特長，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。造就一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。消除課程內(nèi)容銜接上的真空和重復(fù)，盡量使課程適合汽車技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。 ⑶多次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)安排項(xiàng)目，增加了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如增加了二次拆裝、專業(yè)課實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使實(shí)踐課課時(shí) 在總課時(shí)中所占有的比例提高，本專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置及時(shí)間安排提出以下如下： 4 表 2；教學(xué)設(shè)置 教學(xué)活動(dòng) 周 數(shù) 學(xué) 時(shí) 學(xué) 分 一 二 三 1 2 3 4 5 6 入學(xué)教育 1 30 1 1 軍事訓(xùn)練 1 30 1 1 課堂教學(xué) 67 1744 89 16 12 16 12 11 教學(xué)實(shí)訓(xùn) 制圖測繪 1 30 1 1 金工實(shí)習(xí) 4 120 4 4 專業(yè)基礎(chǔ)課綜合實(shí)訓(xùn) 2 60 2 2 汽車拆裝 3 90 3 2 1 汽車駕駛與維修 6 120 6 6 專業(yè)課實(shí)訓(xùn) 6 180 6 6 公益勞動(dòng)與機(jī)動(dòng) 5 150 5 1 1 1 1 1 崗前實(shí)訓(xùn) 17 510 17 17 考試考查 5 0 1 1 1 1 1 技能鑒定 2 48 2 2 畢業(yè)教育 1 30 1 1 合計(jì) 121 3142 138 21 20 21 20 21 18 其中 ： 集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)間安排如下表 表 3：實(shí)踐教學(xué)安排 精減優(yōu)化專業(yè)課的設(shè)置 實(shí)習(xí)名稱 時(shí) 間 安 排 備 注 汽車第一次拆裝實(shí)習(xí) 1 周 進(jìn)行項(xiàng)目管理、加強(qiáng)考核力度 汽車第二次拆裝實(shí)習(xí) 2 周 汽車駕駛實(shí)習(xí) ５周 考取駕駛證 汽車專業(yè)課實(shí)習(xí) ６周 技能鑒定 2 周 考取技能證書 頂崗實(shí)習(xí) 20 周 5 認(rèn)真調(diào)研高職專業(yè)的課程設(shè)置，力求使課程的設(shè)置符合高職教育的要求，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)實(shí)用、夠用、能用。 ⑴ 盡力發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備條件，加大各門專業(yè)課中的實(shí)踐教學(xué)比例，力求開全所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，一定要確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。 四 、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一）加大專業(yè)的改革力度 1．調(diào)整理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例 職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)第一線 的高級(jí)技能型人才，加之汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)本身就是實(shí)踐性非常強(qiáng)、對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能要求很高的專業(yè)。 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，根據(jù)自身實(shí)力和服務(wù)對(duì)象，結(jié)合學(xué)院發(fā)展需要，提出切實(shí)可行的規(guī)劃，以確保目標(biāo)的順利實(shí)施。 通過重組 工學(xué)結(jié)合課程 體系，開發(fā) 3～ 5 門優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè) 2～ 4 門院級(jí)精品課程及相應(yīng)的專門教材，努力開發(fā)以 核心課程為主的網(wǎng)絡(luò)課程，形成全省高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的共享資源庫。 附： 支撐材料： 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一覽表 分專業(yè)教學(xué)設(shè)備一覽表 （三）校企結(jié)合： 校外實(shí)訓(xùn)基地 16 家 （附表） 表 1:校外實(shí)訓(xùn)基地 序號(hào) 基地名稱 地點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 校企協(xié)議 備注 1 武威市吉瑞小汽車修理廠 武威 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有 2 酒鋼宏運(yùn)旅游客運(yùn)公司 嘉玉關(guān) 汽車維修、保養(yǎng)、售后服務(wù) 有 3 武威鐵路綜合汽修廠 武威 汽車維修、保養(yǎng) 有 4 武威恒通進(jìn)口汽車修理廠 武威 汽車維修、保養(yǎng) 有 5 武威市涼州天寶汽修廠 武威 汽車維修、保養(yǎng) 有 6 武威三星汽修廠 武威 汽車維修、保養(yǎng) 有 7 西寧賽亞汽車服務(wù)公司 西寧 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有 8 蘭 州益民東風(fēng)服務(wù)公司 蘭州 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 無 9 陜西湖堰實(shí)業(yè)有限公司 西安 汽車維修、保養(yǎng) 無 10 新疆中石油運(yùn)輸公司修理廠 烏魯木齊 汽車維修、保養(yǎng) 無 11 新疆金大地東風(fēng)服務(wù)公司 烏魯木齊 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 無 12 蘭州宇通客車廠 蘭州 汽車制造與裝配 無 13 蘭州吉利汽車廠 蘭州 汽車制造與裝配 無 14 蘭州良志江淮汽車服務(wù)站 蘭州 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有 15 武威匯泉東風(fēng)汽車服務(wù)公司 蘭州 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有 16 蘭州 良志江奇瑞車服務(wù)站 蘭州 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有 3 三 、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 我系的實(shí)訓(xùn)條件還不能完全滿足教學(xué)的需求， 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體目標(biāo)是：經(jīng)過的努力，把 汽車實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)成為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目先進(jìn)，數(shù)量充足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備 較好，有一定科研水平和對(duì)外服務(wù)能力的實(shí)驗(yàn) 、實(shí)訓(xùn)基地 。 （二）實(shí)訓(xùn)條件 有汽車維修實(shí)驗(yàn)室 2 個(gè)，汽車電控實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)，汽車檢測中心一個(gè)，汽車電氣實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，汽車裝璜實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，汽車底盤實(shí)驗(yàn)室二個(gè)。其中有 4 人獲得碩士學(xué)位，有 15 名專任教師人具有雙師型教師資格，大多數(shù)教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。 二 、專業(yè)教學(xué)條件 （一）師資方面 有一支知識(shí)年齡結(jié)構(gòu)合理，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 現(xiàn)有汽車檢測與維修技術(shù) 、 汽車制造與裝配技術(shù) 、 汽車電子技術(shù) 、 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機(jī)電設(shè)備管理與維修 、 工程機(jī)械運(yùn)用與維修六個(gè)高職專業(yè)，形成 了汽車專業(yè)群。我系具有雄厚的師資隊(duì)伍，共有專職 教師 20 人，其中 教授2 人， 副教授 6 人，高級(jí)工程師 1 人，講師 2 人，工程師 5 人。 I 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 剖析報(bào)告 II 目 錄一、專業(yè) 背景 ................................................................................................................... 1 二、專業(yè)教學(xué)條件 ............................................................................................................ 1 （一）師資方面 ........................................................................................................ 1 （二）實(shí)訓(xùn)條件 ........................................................................................................ 2 （三）校企結(jié)合： 校外實(shí)訓(xùn)基地 16 家（附表） ......................................................... 2 三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) ............................................................................................................ 3 四、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 ............................................................................................................ 3 （一）加大專業(yè)的改革力度 ....................................................................................... 3 （二）加強(qiáng)師資建設(shè) ................................................................................................. 7 （三）教學(xué)條件與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ................................................................................ 8 （四）提高教師科研能力 .......................................................................................... 9 （五）重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng) ................................................................................. 10 （七）重視學(xué)生就業(yè)安排工作，力爭畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 95%以上 ............................ 10 五、專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式 ....................................................................................................11 六、教學(xué)設(shè)計(jì) ..................................................................................................................11 七、 專業(yè)教學(xué)改革與課程體系 ........................................................................................ 14 （一）專業(yè)培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)改革 ....................................................................... 14 （二）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 .............................................................................. 15 八、實(shí)踐教學(xué) ................................................................................................................. 17 九、教學(xué)方法和手段改革 ............................................................................................... 19 十、教學(xué)團(tuán)隊(duì) ................................................................................................................. 19 十一、社會(huì)服務(wù)及評(píng)價(jià) ................................................................................................... 22 十三、人才質(zhì)量評(píng)價(jià) ...................................................................................................... 25 十四、專業(yè)設(shè)置符合區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ................................................................ 26 十五、人才培養(yǎng)方案 ...................................................................................................... 30 十六、參與開發(fā)的國家或省級(jí)教材 ................................................................................. 32 十七、開發(fā)的特色樣本教材 ............................................................................................ 32 十八、職業(yè)技能培訓(xùn) ....