【正文】 師生的認可。（2）我有相應的學歷，文化水下和專業(yè)知識，有一定的理論水平，有管理才能。你憑什么競聘校長，自己有什么優(yōu)勢？如果能競聘成功，主要從哪方面去開展工作？ 我有以下幾方面的優(yōu)勢：（1）我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，我愿為教育事業(yè)奉獻自己的青春，自己的熱血。（3）用務實的工作作風帶動班子辦學目標的實現(xiàn)需要腳踏實地的工作，校長要用求真務實的工作作風，帶領班子成員朝著辦學目標，按照既定的思路扎實推進。我以為黨政領導必須處理好一個關系：切實落實校長負責制和黨支部的政治核心作用與監(jiān)督保證兩個方面的和諧統(tǒng)一關系。實量化考核方案，嚴格檢查；協(xié)調(diào)課堂教學與課外活動的關系?！跋蚬芾硪瞬拧?、“向管理要質(zhì)量”的口號是有道理的。打破“定勢思維”全員參與教改，促進教學質(zhì)量的提高。認真抓好教學常規(guī)工作，從抓常規(guī)工作中掌握教師的教學情況，探求教學改革的良藥益方。，提倡尊師愛生，教學相長。，不傷其自尊，鼓勵他們學習和創(chuàng)新。因此要充分調(diào)動學生的積極性。，解除他們的后顧之憂。，激發(fā)教師從事教育工作的光榮感和責任感，全面客觀評價教師，經(jīng)?？偨Y(jié)推廣他們的教學經(jīng)驗，支持他們改革、創(chuàng)新，鼓勵他們形成各自的教學風格和特點。發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，加強青年教師培訓，把教法、學法研究，納入議事日程，把教師能力，素質(zhì)的提高，作為提高教學質(zhì)量的核心問題來對待。加強師資隊伍建設，全面提高教師的素質(zhì)是學校管理中首當其沖的任務。(三)、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一所學校的成敗興衰，最重要的是師資條件。制定崗位責任制，充分發(fā)揮各自在教學工作中的作用。具體要做到：。因此作為一校之長，必須把教學工作放在首位來抓。學校是培養(yǎng)人的地方，不論學校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學校的神圣職責。校長既要研究教師的教，又要研究學生的學。一個學校校長的教學觀是支配教學管理行為的關鍵，校長不抓教學，質(zhì)量就無從談起。我們只要在“全面”、“全體”上從嚴落實教學常規(guī)，加強過程管理，從教學流程的每一個環(huán)節(jié)的管理上下功夫，就能大面積提高教學質(zhì)量。我將以學校為主要研究陣地，注重農(nóng)村實用校本教材的開發(fā)，注重校本教研的實效性，結(jié)合農(nóng)村小學的實際情況，優(yōu)化教學方法，提高課堂實效性。①確定正確的教學觀，把教學工作放在首位；②制定、實施教學規(guī)章制度，建立良好的教學秩序；③身臨其境，深入教學第一線。①給教師以精神食糧；②讓教師參與管理；③加強心理溝通、和諧人際關系；④給教師創(chuàng)設良好的工作和生活環(huán)境；⑤積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件；⑥建立健全激勵機制；⑦校長應重視自身修養(yǎng)。校長應結(jié)合現(xiàn)代辦學的總體趨勢與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升，學校的長遠規(guī)劃應包括辦學條件的改善，隊伍建設的加強、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學效益的提高等，以此指導校長的工作和學習，指導學校的建設和發(fā)展。(1)轉(zhuǎn)變辦學理念，樹立學校長遠規(guī)劃。如果你競聘成功，你將如何進一步提高教學質(zhì)量？教學質(zhì)量是學校興衰的生命線，穩(wěn)定的教學質(zhì)量才能使學生發(fā)展、家長滿意、社會信任。這些，無疑也是調(diào)動教師積極性的重要因素。這樣可使教師得到滿足感，同時也增強了榮譽感和責任心以及競爭意識，有利調(diào)動積極性,另外，學校領導自身形象也很重要。如在進修、深造、晉職、提級等方面給予機會，提供方便，予以優(yōu)惠。這樣才能穩(wěn)定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。提高教師工資待遇，及時足額發(fā)放工資，保證各種福利的落實，搞好醫(yī)療保健，改善業(yè)余文化生活、舉辦各種文體、娛樂活動等。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時了解和解決各種各樣的矛盾，消除內(nèi)耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運行總處于良好的人際環(huán)境之中，避免工作中的負效應。(三）加強心理溝通，和諧人際關系我們要加強與教師之間的心理溝通。我們要充分發(fā)揮民主，在制定管理措施時，要充分征求廣大教師的意見，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對各種建議分析論證，取其精華，校委會定案，宣布實施。給教師提供評模、晉級、提升和加入的團組織的機會和條件，以滿足教師積極要求進步的需要。為教師提供政治理論學習和先進事跡材料學習的機會和條件，以提高教師政治理論水平、強化思想素質(zhì)、激發(fā)教師內(nèi)在的積極性；提高教師的政治地位。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調(diào)動廣大教師的工作積極性。要把教師需要變?yōu)檎{(diào)動積極性和促進自身發(fā)展的動力。.. . . ..校長競聘面試試題精選（30題）學校管理如何調(diào)動教師工作的積極性教師是學校教育力量中最活躍的因素,學校的教育目標和一切教育活動都要靠教師去實現(xiàn),去完成。調(diào)動教師的積極性是管理的核心。我們應把調(diào)動積極性的著眼點放在滿足教師多種多樣的需要上。(一）給教師以精神食糧通過思想政治教育，提高教師的精神境界，使教師產(chǎn)生良好的精神狀態(tài)。加強宣傳教育，宣傳教師，提高全社會對教師的認識，使全社會的人都能重視教育、重視教師。（二）讓教師參與管理教師有著很強的自尊心和主體意識，讓教師參與管理，要使教師的心理得的安慰和滿足，從而產(chǎn)生強烈的自主感和主人翁意識。在實施過程中，人人都是執(zhí)行者，同時也是監(jiān)督者，是管理能夠最大限度的發(fā)揮效應，同時也是教師獲得心理安慰和滿足，強烈的自主感和主人翁意識就會產(chǎn)生，工作積極性自然會被調(diào)動。忌擺架子，耍威風、家長作風，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽和方便讓給教師。（四）給教師創(chuàng)設良好的工作和生活環(huán)境我們要加大財力投入，改善學校的辦學、辦公、教師的住宿條件。以保教師身心健康。（五）積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件。（六）建立健全激勵機制我們對全體教師應從德、能、勤、績四個方面去要求，并從四個方面去評估和獎懲，定期評優(yōu)，不斷對各項工作予以評估，正確評價教師工作業(yè)績、公正嚴明的獎勵。特別是校長要重視自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質(zhì)、業(yè)務水平、多才多藝，為人師表、有敬業(yè)奉獻精神、有較強的向心力和凝聚力，受人尊重和愛戴?？傊?，我們在對教師隊伍的管理中，只要依據(jù)管理理論，經(jīng)常了解、分析、解決教師的各種需要，并進行一定的引導、調(diào)節(jié)、就能最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，就能管出一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。學校的榮辱，真真切切的把握在每一位教師的手中，我們必須牢牢樹立質(zhì)量第一的意識。先進的辦學理念對學校的發(fā)展至關重要，辦學理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學校特色。（2）充分調(diào)動教師的工作積極性，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。（3）抓好教學管理。（4）注重農(nóng)村實用校本教材的開發(fā)，創(chuàng)特色品牌學校。（5）加強學校管理，建立管理保障機制，正確運用評價手段我將做到激勵的與支持并存、服務與協(xié)調(diào)同步，顧全大局，不拘小節(jié)，“向管理要人才”，“向管理要質(zhì)量”。校長應怎樣抓教學管理？質(zhì)量是學校的生命，教學工作是學校的中心工作。一位合格校長應做到：(一)、確立正確的教學觀，把教學工作放在首位。重視學法指導，寓學法于教法之中，達到教與學的統(tǒng)一，盡快實現(xiàn)“教是為了不教”的目標，把教書和育人統(tǒng)一在教學活動中，使學生在增長知識的同時，提高能力。教學是學校的主戰(zhàn)場，其它工作應服從教學的需要，服務于教學工作，一所教學質(zhì)量差的學校，就是薄弱學校，就是管理不善的學校。(二)、制定、實施教學規(guī)章制度，建立良好的教學秩序制定和實施各項教學規(guī)章制度，建立良好的教學秩序，是教學管理的一項重要任務，也是必要措施。由校長、副校長、教務主任、年級組長、班主任、教研組長等人組成教學領導體系。，沒有規(guī)章不成方圓，有了制度師生才有章可循。師生有計劃地參與社會實踐活動，協(xié)調(diào)好教學工作與其它各項工作的關系，使學校形成上下一盤棋，教學工作有條不紊。毛澤東同志曾論述：“作為校長，關鍵性的工作之一就是要靠教師辦學”。校長應給教師隊伍創(chuàng)造學習提高的機會，進修提高的機會。(四)、要充分調(diào)動教師和學生的積極性教師和學生都是教學活動的主體因素，教學管理要特別重視人的因素，人才培養(yǎng)關鍵在教師，首先應發(fā)揮教師的主導作用。，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意識。學生是教學的主體，教學質(zhì)量在很大程度上取決于學生的主觀努力。，因材施教，因勢利導。，讓學生動手、動口、動腦，養(yǎng)成獨立思考，勇于創(chuàng)新的精神。(五)、身臨其境，深入教學第一線沒有實踐，工作就沒有主動權，想當好校長，就必須親臨教學的前沿陣地，深入教學、了解教學、領導教學，深入教學第一線聽課，深入教研組參加教研活動，深入學生中了解學情和存在的問題。在改革中提高常規(guī)管理的質(zhì)量，從檢查、備、講、批、輔、考各個環(huán)節(jié)中，尋找新的突破口和有利于提高學生學習積極性的因素?？傊?，教學管理工作，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的保證。校長沿著這條路一直走下去，定會成功。作為校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教學質(zhì)量？強化班子建設應做到：（1）用自身的表率作用影響班子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”要實現(xiàn)目標，黨