【正文】 _____是最基本的要素。1．教育活動中最基本的關(guān)系是________。A．朋友關(guān)系B．互助關(guān)系C．授受關(guān)系D．平等關(guān)系56．對學(xué)生進行指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的（?。．可愛性B．可敬性C．權(quán)威性D．厭惡性54．當(dāng)代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的（?。┓矫?。A．權(quán)利B．威嚴C．權(quán)威D．人格力量52．教師最基本的權(quán)利是（?。?。A．人－人關(guān)系B．人－物關(guān)系C．授－受關(guān)系D．朋友關(guān)系50．哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（?。?。A．授受B．民主平等C．相互促進D．依附48．在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好（?。?。A．人格培養(yǎng)B．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)C．教育專業(yè)素養(yǎng)D．職業(yè)素養(yǎng)46．對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（?。?。A．社會地位B．經(jīng)濟地位C．文化地位D．政治地位44．（?。┠耆珖嗣翊泶髸?wù)委員會通過決議，確定每年的9月1日為“教師節(jié)”。A．管理型B．放任型C．專制型D．民主型42．教師對學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的（?。?。A．條件B．前提C．任務(wù)D．途徑40．聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利企約》頒布于（　）。A．朋友角色B．示范者角色C．研究者角色D，服務(wù)者角色38．教育教學(xué)活動取得成功的必要保證是良好的（?。?。A．熱愛學(xué)生B．熱愛教育事業(yè)C．熱愛勞動D．不斷提高自身修養(yǎng)36．教師職業(yè)的特殊要求是教師應(yīng)具有（?。?。A．教師申訴制度B．學(xué)生申訴制度C．學(xué)校事故D．法律救濟34．學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權(quán)利指的是學(xué)生的（?。?。A．生理活動B．心理活動C．社會實踐活動D．學(xué)習(xí)活動32．教師的最基本條件是（?。?。A．兒童利益最佳原則B．尊重兒童尊嚴原則C．無歧視原則D．無差別原則30．教師的工作目的和使命是（?。．示范者角色B．授業(yè)解惑者角色C．傳道者角色D．研究者角色28．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（?。．原始社會末期B．奴隸社會初期C．封建社會初期D．資本主義社會初期26．“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（?。?。A．系統(tǒng)化B．專業(yè)化C．專門化D．多樣化24．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（?。?。A．自然化B．現(xiàn)實化C．社會化D．自由化22．規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（?。?。A．人身自由權(quán)B．受教育權(quán)C．人格尊嚴權(quán)D．隱私權(quán)20．在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（?。?。A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴權(quán)D．隱私權(quán)18．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（?。．交往能力B．研究能力C．管理能力D．學(xué)習(xí)能力16．教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因為學(xué)生有（?。．專門B．專業(yè)C．職業(yè)D．研究14．學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的（?。┯袠O大的關(guān)系。A．必要保證B．必然結(jié)果C．必然要求D．必然趨勢12．“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（　）特點。A．依賴性B．向師性C．背師性D．示范性10．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（　）。A．動力B．前提C．條件D．基礎(chǔ)8．在教育活動中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（?。?。A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．學(xué)習(xí)能力6．學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（　）。A．高度的政治覺悟B．廣博的科學(xué)文化知識C．教育理論知識和技能D．良好的人際關(guān)系4．學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展（?。r期的人。A．教育理論知識B．崇高的職業(yè)道德C．文化學(xué)科知識D．過硬的教學(xué)基本功2．學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（?。傩缘娜?。第五章 學(xué)生與教師一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（　）素養(yǎng)。A．自然B．社會C．實踐D．現(xiàn)實3．為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（　）。A．最迅速B．中速C．最慢速D．靜止5．就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（?。?。A．現(xiàn)實性B．潛在性C．可塑性D．普遍性7．社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之問的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（?。．學(xué)生在教育活動中是被動的客體B．教師在教育活動中是被動的客體C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D．教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用9．教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)生具有(　)。A．《關(guān)于教師地位的建議》B．《中華人民共和國國家標準職業(yè)分類與代碼》C．《教師資格條例》D．《中華人民共和國教師法》11．良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的（?。?。A．示范性B．復(fù)雜性C．創(chuàng)造性D．勞動方式個體性13．教師職業(yè)的特點決定了教師是（　）人員。A．設(shè)計B．安排C．認識D．設(shè)想15．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（?。．身心健康權(quán)B．隱私權(quán)C．人格尊嚴權(quán)D．人身自由權(quán)17．教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因為學(xué)生享有（?。?。A．關(guān)健作用B．橋梁作用C．決定作用D．主導(dǎo)作用19．學(xué)生最重要的權(quán)利是（?。?。A．教師中心與兒童中心B．內(nèi)發(fā)論與外鑠論C．社會本位論與個人本位論D．形式教育論與實質(zhì)教育論21．教師職業(yè)是促進個體（?。┑穆殬I(yè)。A．《憲法》B．《義務(wù)教育法》C．《未成年人保護法》D．《兒童權(quán)利公約》23．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（?。?。A．《教師資格條例》B．《教師資格認定過渡辦法》C．《教師資格條例實施辦法》D．《中華人民共和國教師法》25．教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（　）。A．示范者角色B．授業(yè)解惑者角色C．傳道者角色D．研究者角色27．教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（　）。A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B．職業(yè)道德素養(yǎng)C．政治思想素養(yǎng)D．人格特質(zhì)29．聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（?。?。A．熱愛教育事業(yè)B．熱愛學(xué)生C．教