機(jī)械運(yùn)動(dòng)聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題集錦-展示頁
2025-04-03 04:28本頁面
【正文】 電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏 （填“大”或“小”）。 (3).從A點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，用電子秒表分別測(cè)量小球經(jīng)過B、C、D、E各點(diǎn)時(shí)間，整理數(shù)據(jù)并記錄在下表中。為保證小球每次通過A點(diǎn)的速度相同，必須用同一小球從左邊斜面的_ _高度由靜止釋放。 (1).根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理________,需要測(cè)量的物理量是小球運(yùn)動(dòng)的路程和所用的時(shí)間。路段距離ｓ／cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度v/(m；用測(cè)量的數(shù)據(jù)畫出路程時(shí)間圖像如圖乙，分析乙圖像中的信息可以得出的結(jié)論是（3）根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v＝ ，算出小明的步行速度為 m/s。③通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．（1）小明用最小分度值是lmm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是 cm。（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個(gè)同學(xué)獨(dú)立測(cè)量直線的長(zhǎng)度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn)。如圖2所示用一把刻度尺和兩塊三角板測(cè)一枚硬幣直徑的示意圖，由圖示可得硬幣的直徑是 ，測(cè)得物體的長(zhǎng)度是機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題集錦某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟： A．量出一本書的厚度（封皮彩圖除外），記錄H； B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒有磨損）；C．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n； D．用H/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h； （1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______，應(yīng)改為_____________________________； （2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）______________。在圖1中，所用的刻度尺的分度值是 cm。 cm。為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)； （1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對(duì)齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對(duì)齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次?，F(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：①15cm的刻度線不再對(duì)齊說明了：________；②不同的人測(cè)量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了：_______。(2）小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是 s。同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測(cè)量氣泡的速度”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具有 .s1)ABBC
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