排列圖在應(yīng)用中常見的問題-展示頁
2025-04-03 02:36本頁面
【正文】 象合并成一個項目或?qū)⒁粋€項目不恰當(dāng)?shù)丶?xì)分成幾個項目，將會使其主次排列順序錯亂，造成假象。(2)采用哪種分類方法，要根據(jù)目的要求，但在同一排列圖上不可將原因和結(jié)果混雜出現(xiàn)。按不同的材料、設(shè)備、操作者、工藝方法或環(huán)境等來確定分類項目，則是按原因分類、可用之確定影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素。結(jié)果與原因混雜 確定項目的分類方法不當(dāng) (1)3．但時間范圍過短，不能使各種質(zhì)量問題或現(xiàn)象充分暴露，故無法取得足夠多的數(shù)據(jù)，而時間范圍過長，則工序狀態(tài)將發(fā)生變化，就會使不同質(zhì)的數(shù)據(jù)混雜在一起，失去統(tǒng)計意義。收集數(shù)據(jù)的時間范圍選擇不當(dāng) 然后才能針對產(chǎn)生這個主要質(zhì)量問題進(jìn)行因果分析，找出真正的原因，而這正是因果圖的任務(wù)，顛倒過來搞，將不能為質(zhì)量改進(jìn)活動提供正確的方向。錯誤地理解排列圖和因果圖的不同任務(wù) 排列圖在應(yīng)用中常見的問題在質(zhì)量管理活動中，排列圖是應(yīng)用最為a廣泛的一種簡易統(tǒng)計方法，但正因為簡單，人們反而極易忽視它，而在應(yīng)用中經(jīng)常出現(xiàn)問題。1． 有些人由于對排列圖和因果圖朱同任務(wù)錯誤理解，竟然在質(zhì)量改進(jìn)活動的開始階段，先畫因果圖，再畫排列圖，這種程序顯然是不正確的。 要取得質(zhì)量改進(jìn)的效果，必須首先找出主要質(zhì)量問題，這正是排列圖的任務(wù)。2． 為畫排列圖要需要收集多長時間內(nèi)的數(shù)據(jù)，并無嚴(yán)格規(guī)定。所以，
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