護理導論練習題-展示頁
2025-04-03 02:30本頁面
【正文】 國實施三級預防的保健體系，分別為 和 、3．常見的病人角色適應不良包括 和2．影響健康的主要因素包括 和 、【問題與討論】一、填空題1．健康不僅是4．說出保健的概念及了解保健模式。2．說出WHO提出的健康定義及影響健康的因素。 健康與疾病【學習任務】通過該項目的學習，您可以完成如下任務。 高一層次的需要才會出現(xiàn)，不含重疊或顛倒、能量和信息交流的系統(tǒng)是沒有相互作用可延緩給予滿足 四個層面。 、 、 、 【學習任務】通過該項目的學習，您應該能夠解決以下問題：：整體、基本需要、成長、發(fā)展、自我概念。 對人的認識 中國護理學的知識體系包含有哪些內(nèi)容？四、綜合分析題1. 什么是健康，健康與疾病有什么樣的關系，影響健康的因素有哪些？2. 護理的概念是什么，通過本項目的學習你如何理解護理？ E應用性５. ＿＿護士協(xié)會對護理的簡明定義為:護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應。 C類專業(yè)性A 非專業(yè)性 D人類健康 C健康促進 B護理知識 E 梁秀化3. 護理學研究的目標是＿＿A 護理理論D黎秀芳 C 王琇瑛A 林菊英二、單項選擇題1. 美國學者懷森(Watson,1980年)認為護理學是一門專業(yè)性的＿＿＿科學。5. 人是生理、心理、社會、精神與文化的＿＿＿,是＿＿＿的又是＿＿＿的。3．社區(qū)護理的工作重點為＿＿＿、＿＿＿及與＿＿＿有關的活動。 護理學的基本概念給我們什么啟發(fā)？【問題與討論】一、填空題，研究維護人類＿＿＿的護理理論、知識、技能以及發(fā)展規(guī)律的一門＿＿＿應用科學。 護理學的知識體系和范疇包括哪些內(nèi)容？3. 【學習任務】通過該項目的學習，您應該能夠初步認識我們的專業(yè)，理解護理的相關概念：1. D 保健C調(diào)理 E史美黎3．“三分治，七分養(yǎng)”中的“七分養(yǎng)”就是我們今天所說的A 養(yǎng)生 D司坤范 B 林菊英 D 1832年 C1874年二、單項選擇題1．我國第一所正式的護士學校建立于A 1894年、書信、札記、論著等，其中最有名的是_________和_____________，闡述了她的護理理念和醫(yī)院管理的思想。 年開始頒發(fā)4．學習護理學的發(fā)展史，對自己從事的護理工作有何啟示？第一章 認知護理【學習任務】通過該項目的學習，您應該能夠解決以下問題：1．南丁格爾有哪些偉大業(yè)績，令您感動的是什么？2．從護理發(fā)展的時期、方式及內(nèi)容來說明護理發(fā)展的脈絡。3．現(xiàn)代護理三個發(fā)展階段的特點分別是什么？能夠列表比較其不同特點?！締栴}與討論】一、填空題1．為了表彰忠誠于護理事業(yè)的優(yōu)秀護士，國際紅十字會定于 獎,并且 年頒發(fā)一次。3. 我國近代護理事業(yè)是在 ______________開始。 B 1888年 E 1897年2．將nursing譯為“護士”的我國護理前輩是A王琇瑛 C鐘茂芳 B 治療 E護理三、簡答題1．南丁格爾對護理學發(fā)展的主要貢獻有哪些？四、綜合分析題現(xiàn)代護理經(jīng)歷了哪三個發(fā)展階段？各階段的特點如何？第二章 理解護理什么是護理學？2. 作為一名護理工作者，您所面臨的工作任務是什么？4.2. 護士的權利與義務是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。4. 護理專業(yè)有四個基本概念為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿,對護理實踐產(chǎn)生重要的影響并起決定性的作用。6. 環(huán)境是＿＿＿或＿＿＿的空間,指與人類的一切生命活動有著密切關系的各種＿＿＿、＿＿＿因素。A 關懷 B獨立C應用 D 技術 E健康2. 我國學者＿＿＿1981年對護理學的定義為“護理學是一門獨立的學科，與醫(yī)療有密切的關系，相輔相成，相得益彰”。 B周培源E 護理技能４. ＿＿要求護士依據(jù)自己的專業(yè)知識及能力，敏銳地觀察、分析及解決護理問題。 B 專業(yè)性 D科學性Ａ中國 ?。旅绹 。糜 。募幽么蟆 。虐拇罄麃喨⒑喆痤}？，可以將護理功能分哪幾種？3.第三章？這些需要有哪些特征？？“人”對你從事護理工作有哪些啟發(fā)？【問題與討論】一、填空題 、 。 、 等。 、 、二、單項選擇題 ，下列正確的是 4. 下列有關人類基本需要各層次之間關系的陳述，正確的是 三、簡答題？？四、綜合分析題結合自己的成長經(jīng)歷，談談你是如何理解人是一個統(tǒng)一整體的。第四章1．了解從古到今健康、疾病觀的演變過程。3．闡述疾病的定義及其與健康的關系。5．說出促進健康的護理活動內(nèi)容。 ，而且包括 、 。 、 。 、 、 。 、 。 B以病人為中心的階段C 以人的健康為中心的階段 B健康和疾病無明確的界限，是一個動態(tài)的連續(xù)過程C
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