幼兒園安全問題研究-展示頁
2025-04-03 01:29本頁面
【正文】 護(hù)自我不受傷害在他們看來是非常必要的，因此自我保護(hù)教育被作為安全教育的重要部分。幼兒個體因素指幼兒作為意外傷害的主體，其生理和心理發(fā)育水平及狀態(tài)是影響幼兒傷害發(fā)生的重要因素。戈登的研究認(rèn)為造成意外傷害的因素有三個，即宿主因素、病原因素和環(huán)境因素。如美國兒童的意外傷害以交通事故居首位，其次為溺水、自殺、火災(zāi)等。國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)中，將意外傷害分為跌傷、碰傷、交通傷、刀割傷、燒燙傷、溺水、電擊傷、爆炸、中毒、自殺等14類。本研究便深入幼兒園，探討幼兒園安全教育中的現(xiàn)狀及存在的問題，在對幼兒園安全教育問題的原因分析基礎(chǔ)上，提出改善幼兒同安全教育的對策與思考?！苯陙?，由于幼兒安全事故的頻繁發(fā)生，特別是汶川地震給我們到來的強(qiáng)烈震撼，使幼兒的安全問題更加凸顯出來，教育機(jī)構(gòu)的安全教育也顯得越來越重要。第17條規(guī)定“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！钡?2條規(guī)定“國家鼓勵社會團(tuán)體、社會文化機(jī)構(gòu)及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。幼兒是完全無民事行為能力人，確保幼兒安全既是《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》賦予幼兒園的基本義務(wù)，也是家長和社會賦予幼兒園的基本責(zé)任，更是幼兒教師職業(yè)道德的基本要求。. . . . .幼兒園安全問題研究1 緒論保育和教育結(jié)合是幼兒教育的基本原則和特點。《中華人民共和國教育法》第44條規(guī)定“教育、體育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保護(hù)學(xué)生的身心健康?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第16條規(guī)定“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動”。第19條規(guī)定“幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。但是目前關(guān)于幼兒園安全問題的研究不多，特別是實踐研究更少。 國內(nèi)外研究綜述 國外研究綜述據(jù)1990年世界衛(wèi)生組織報告，在世界上大多數(shù)國家意外傷害是兒童致傷、致殘、致死最主要的原因。世界各國的調(diào)查結(jié)果顯示：兒童意外傷害最常見的是交通事故、跌傷、燒傷、溺水、中毒和自殺等，在不同國家存在一定的差別。對于意外傷害發(fā)生的原因，約翰宿主因素主要指人的性別、年齡、性格、生理狀況、反應(yīng)快慢、處事態(tài)度等：病原因素主要指導(dǎo)致意外發(fā)生的物體，如利刃、水火、毒物、玻璃等；環(huán)境因素主要指意外發(fā)生時的情況，如氣候、位置、時問、季節(jié)、地理等狀況。德國和日本都非常重視幼兒的自我保護(hù)教育，主張在真實的環(huán)境中對幼兒進(jìn)行教育。由于發(fā)現(xiàn)幼兒獨自在家中應(yīng)對陌生人時很容易引“狼”入室，給自己帶來危險，因此教育部門特別制作過主題為“不要開門”的專題節(jié)目，瞥方也專門為孩子制作了獨自在家的安全手冊，讓孩子在涂涂畫畫中記住應(yīng)對陌生人的一些安全守則，如接聽電話時，不告訴陌生人自己的名字和地址等相關(guān)信息，有任何不對勁，要打報警電話等。除了讓孩子們學(xué)會避免生活中人為造成的危險，幼兒園每月進(jìn)行一次火災(zāi)、暴風(fēng)雨等災(zāi)難的逃生演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險的能力。但是，當(dāng)前很多人對幼兒教育的認(rèn)識還有待提高。實際上，幼兒教育對于一個人的成長，對于一個人品性和習(xí)慣的形成，起到了決定性的關(guān)鍵作用，應(yīng)該說，幼兒教育是人的一生中最為重要的教育。其實，人才培養(yǎng)的最關(guān)鍵階段不在最后，而在最初階段，是在一個人開始社會化進(jìn)程的開端。這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。(2)因教學(xué)設(shè)施引起。(3)兒童走失。(5)幼兒被他人接走。(6)外來人員侵入。(7)幼兒園組織校外活動引發(fā)事故。 研究意義通過分析引起幼兒園意外傷害事故發(fā)生的各種因素，探討避免幼兒園意外傷害事故發(fā)生的對策，從而促使幼兒園加強(qiáng)安全管理，降低幼兒意外傷害事故的發(fā)生，提高幼兒的健康水平；促使教育部門和相關(guān)的政府部門能審視幼兒園安全工作中存在的不足，從而出臺相關(guān)政策減少幼兒園意外傷害事故的發(fā)生，并且為進(jìn)一步開展幼兒園安全教育的科研工作提供了依據(jù)。（2）通過問卷調(diào)查、訪談、案例分析等方式了解我國幼兒園意外傷害事故的現(xiàn)實和干預(yù)現(xiàn)狀，尋求改善幼兒園傷害事故干預(yù)的有效策略。2 當(dāng)前幼兒園面臨的安全問題 由于幼兒自身引起的安全問題幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。有的幼兒在騎木馬
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