小學(xué)科學(xué)教育新理念的實踐探索-展示頁
2025-04-02 03:52本頁面
【正文】 過程成為受教育者不斷認(rèn)識、追求探索和完善自身的過程，亦即培養(yǎng)受教育者獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新能力的過程。實施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)，綜合自然科學(xué)各個領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識和技能的自然學(xué)科。處理好教師講授與學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生探究活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識……通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。盡管我們研究的定位是培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，但實際上將帶來的是教育全方位的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育的任務(wù)就是著重研究與解決在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。 郵編301804尹富堂小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索天津市寶坻區(qū)林亭口鎮(zhèn)希望小學(xué)創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。創(chuàng)新教育不僅是方法的改革或教育內(nèi)容的增減，而是教育功能的重新定位；是帶有全局性、結(jié)構(gòu)性的教育革新和教育發(fā)展的價值追求；是新時代背景下教育發(fā)展的方向?！度罩屏x務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在科學(xué)教學(xué)活動中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,”從創(chuàng)新教育的內(nèi)容、任務(wù)和意義以及小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)綜合分析，我們不難看出創(chuàng)新教育與小學(xué)科學(xué)課的關(guān)系,可以說創(chuàng)新教育是小學(xué)科學(xué)課的靈魂。課堂實驗是實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力的最好途徑。而創(chuàng)新精神和能力不是天生的，它雖然受遺傳因素的影響，但主要在于后天的培養(yǎng)和教育。因此，在教學(xué)過程中要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及實踐能力。一、依據(jù)思維特點(diǎn)引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容。一題多解求新求異引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散發(fā)散性思維又稱擴(kuò)散性思維、輻射性思維、求異思維，是創(chuàng)造思維的主要成份，它指對同一個問題從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求不同的解答方法的思維過程和思維方法。如三年級上冊《水和空氣》單元第三課“誰流的更快一些”，教師可以從多方面引導(dǎo)學(xué)生猜想，從多角度設(shè)計液體的流動比賽的方案。最后，教師用對比實驗的方法完善規(guī)則。不變量：同樣高度、同樣多的液體、同時流動變量：不同的液體又如五年級下冊《沉和浮》單元第5課《浮力》中“測量泡沫塑料塊受到的浮力”時可以這樣設(shè)計各環(huán)節(jié)：（1）教師提問：當(dāng)把泡沫塑料壓入水中時，它受到的浮力是多大呢？有變化嗎？我們能用彈簧測力計測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？（2）學(xué)生探究：①把泡沫塑料塊拉進(jìn)水中，讀出彈簧測力計的拉力。
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