【摘要】應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)?解答應(yīng)用題的一般方法:①弄清題意,分清已知條件和問(wèn)題;②分析題中的數(shù)量關(guān)系;③列出算式或方程,進(jìn)行計(jì)算或解方程;④檢驗(yàn),并寫出答案。?例題:某工廠,原計(jì)劃12天裝訂21600本練習(xí)本,實(shí)際每天比原計(jì)劃多裝訂360本。實(shí)際完成生產(chǎn)任務(wù)用多少天?1、弄清題意,分清已知條件和問(wèn)題:已知條件:①裝訂21600本;②原計(jì)劃12天完成;③實(shí)際每天比
2025-04-13 04:00
【摘要】小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)行程問(wèn)題練習(xí)題 1、小王以每秒3米的速度沿著鐵路跑步,迎面開來(lái)一列長(zhǎng)147米的火車,它的行使速度每秒18米。問(wèn):火車經(jīng)過(guò)小王身旁的時(shí)間是多少? 147÷(3+18...
2024-12-04 05:55
【摘要】行程問(wèn)題(一)主講:劉文峰專題簡(jiǎn)析:研究路程、速度、時(shí)間這三者之間關(guān)系的問(wèn)題稱為行程問(wèn)題。行程問(wèn)題主要包括相遇問(wèn)題、相背問(wèn)題和追及問(wèn)題。這一周我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的、基本的行程問(wèn)題。解答行程問(wèn)題時(shí),要理清路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系,緊扣基本數(shù)關(guān)系“路程=速度×?xí)r間”來(lái)思考,對(duì)具體問(wèn)題要作仔細(xì)分析,弄清出發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間和運(yùn)
2024-08-30 21:57
【摘要】第一篇:四年級(jí)成語(yǔ)分類 成語(yǔ)分類 1、描寫人物外貌的: 褒義詞:一表人才、花容月貌、面目一新、笑容可掬、笑逐顏開、和顏悅色、相貌堂堂、眉清目秀、濃眉大眼、沉魚落雁、虎頭虎腦、虎背熊腰、體壯如牛、...
2024-11-09 17:18
【摘要】行程問(wèn)題總第_______頁(yè)課題行程問(wèn)題課型授課時(shí)間___月___日(星期)第3課時(shí)(共12課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.提出問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立思考不能解答,通過(guò)閱讀教材學(xué)習(xí)解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。2.利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題,讓學(xué)生感受到解題方法是多樣的。
2024-12-24 23:15
【摘要】教學(xué)內(nèi)容行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo),求相遇時(shí)間的應(yīng)用題;培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力2.學(xué)生通過(guò)看圖編應(yīng)用題并解答、集體訂正等學(xué)會(huì)解答已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度,求相遇時(shí)間的應(yīng)用題并培養(yǎng)識(shí)圖能力。、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)解答已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度,求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)解答已知兩地之間
2024-12-25 18:07
【摘要】教學(xué)內(nèi)容行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解有關(guān)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)解答已知兩個(gè)物體運(yùn)行的速度和相遇時(shí)間,求路程的應(yīng)用題;培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。2.學(xué)生通過(guò)自主探索、列式計(jì)算等理解有關(guān)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)解答已知兩個(gè)物體運(yùn)行的速度和相遇時(shí)間,求路程的應(yīng)用題;3.滲透事物之間相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)解答已知兩個(gè)物
【摘要】行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1.提出問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立思考不能解答,通過(guò)閱讀教材學(xué)習(xí)解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。2.利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題,讓學(xué)生感受到解題方法是多樣的。3.利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn):利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn):利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。
2024-12-23 08:17
【摘要】行程問(wèn)題總第_______頁(yè)課題行程問(wèn)題課型新授課授課時(shí)間__月__日(星期_)第2課時(shí)(共課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解行程問(wèn)題中速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)速度、時(shí)間、路程的關(guān)系解答已知兩地之間的路程和兩個(gè)物體運(yùn)行的速度,求相遇時(shí)間的應(yīng)用題。
【摘要】行程問(wèn)題總第_______頁(yè)課題行程問(wèn)題課型新授課授課時(shí)間__月_日(星期__)第1課時(shí)(共課時(shí))教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間和路程之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)解答已知兩個(gè)物體運(yùn)行的速度和相遇時(shí)間,求路程的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。3.滲透事物之間相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
【摘要】教學(xué)內(nèi)容行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)行程問(wèn)題的理解,并會(huì)利用坐標(biāo)解決相遇問(wèn)題;讓學(xué)生感受到解題方法是多樣的。2.學(xué)生通過(guò)思考、練習(xí)等進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)行程問(wèn)題的理解,并會(huì)利用坐標(biāo)解決相遇問(wèn)題;同時(shí)感受解題方法的多樣。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)利
【摘要】行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解相遇問(wèn)題中的相關(guān)概念、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2.在掌握求路程和求相遇時(shí)間的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)解答相遇問(wèn)題中求一方速度的題目。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、繪圖的能力,以及良好的審題習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):靈活解決相遇問(wèn)題的不同情況---求一方速度。教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)量關(guān)系路程÷相遇時(shí)間=兩個(gè)
【摘要】教學(xué)內(nèi)容行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí);利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題,讓學(xué)生感受到解題方法是多樣的。、畫一畫、看圖回答問(wèn)題等培養(yǎng)閱讀意識(shí);利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題,從而感受解題方法的多樣。。教學(xué)重點(diǎn)利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)利用坐標(biāo)紙通過(guò)畫圖解答相遇問(wèn)題求出相遇時(shí)間。教具學(xué)具
2024-12-25 10:44
【摘要】行程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解相遇問(wèn)題中“同時(shí)”、“相對(duì)而行”、“相向而行”、“相遇時(shí)間”和“速度和”的概念。2.掌握解答求相遇路程和求相遇時(shí)間方法,培養(yǎng)學(xué)生分析解答的能力。3.在解題訓(xùn)練中加強(qiáng)動(dòng)手操作和畫圖(線段圖)能力的培養(yǎng),促進(jìn)思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):理解相遇問(wèn)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ):“同時(shí)”、“相對(duì)而行”、“相向而行”、“相遇時(shí)間”和