三年級科學(xué)上冊蚯蚓教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-02 01:43本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計思想：本課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我們必須為學(xué)生創(chuàng)造一個氣氛和諧的情境，讓學(xué)生能在課堂上敢想、敢說、敢做，在師生共建的科學(xué)氛圍里，通過學(xué)生提問、猜想、觀察等一系列活動，讓學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的基本過程。在觀察中，要引導(dǎo)學(xué)生體驗用工具比用感官更科學(xué)。教師事先要帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生收集蚯蚓，平均每組要有二個蚯蚓，供課堂應(yīng)用。二、教材分析：蚯蚓只是一個范例，可以選擇其他動物。通過學(xué)生提問、猜想、觀察、整理觀察到的信息、根據(jù)實驗結(jié)果修正自己的猜想等一系列活動，讓學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的基本過程。通過用感官和借助工具觀察蚯蚓，使學(xué)生體驗到使用工具比單純使用感官更有效。通過學(xué)生對動物和植物的研究，使學(xué)生通過實際操作，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，從而引起學(xué)生多學(xué)習(xí)科學(xué)課的深層次的認(rèn)識。三年級科學(xué)上冊《蚯蚓》教學(xué)設(shè)計六撥子小學(xué) 李德春一、教材分析單元概述：本單元共有《尋找動物和植物》、《蚯蚓》、《鳳仙花》三課，在開門課《認(rèn)識自己》的基礎(chǔ)上，以動物、植物為研究對象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、記錄、測量、猜想、實驗等探究方法。由于學(xué)生易與對身邊的事物產(chǎn)生興趣，因此安排了學(xué)生對周圍的生物進(jìn)行研究。本課概述：本課在學(xué)生尋找身邊動植物的基礎(chǔ)上，選擇一種小動物（蚯蚓）進(jìn)行觀察。從觀察蚯蚓的外部特征和運動方式到觀察蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境，從定性觀察到定量觀察，觀察水平和難度逐漸增加。本課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，而不在于多蚯蚓的認(rèn)識有多深刻。通過觀察蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生用感官和工具認(rèn)識蚯蚓。在觀察蚯蚓的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)蚯蚓的訓(xùn)練，不要傷著蚯蚓。用感官和工具觀察小動物，也是自然教學(xué)的發(fā)展，而我們科學(xué)課的特色在于把使用感官和工具的訓(xùn)練融于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)之中，而非獨立的為訓(xùn)練而訓(xùn)練，這正
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