【正文】 次活動的實效性。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：正校長（1人）副組長：副校長（3人）組員：主任（4人）六、活動要求本次讀書節(jié)活動，學(xué)校將在網(wǎng)站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節(jié)活動深入開展。第三階段 評比階段 （4月20日——6月28日）評選校級和班級 “讀書之星”、“書香班級評比”、書香家庭評比?；顒影耍航M織多種有關(guān)讀書的競賽活動。利用六一兒童節(jié)，深化讀書節(jié)活動，各班自編排練童話劇，學(xué)校組織專場演出。 建立家庭“小書庫”開展與父母共讀一本書活動?！苯涣髯x書的心得體會和讀書的方法。 建立圖書交易市場，發(fā)動學(xué)生把自己的圖書拿到學(xué)校進行交易，提高閱讀興趣。安排2位富有課外閱讀教學(xué)經(jīng)驗的老師執(zhí)教，所有語文教師觀摩。3——6年級學(xué)生參加，各班推薦2名選手參加學(xué)校比賽。舉行讀書節(jié)啟動儀式。校園電視臺開辦好書推薦欄目，國旗下講話宣傳讀書的重要意義。班級制訂讀書計劃。四、活動步驟第一階段：準(zhǔn)備階段(3月8日——4月15日) 做好環(huán)境布置：校園掛條幅——讓書香伴我們成長，出宣傳窗，班級出黑板報。開辦“紅領(lǐng)巾廣播臺”讀書專欄。噴繪讀書指導(dǎo)展板。 我讀書，我快樂，我成長。讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。三、活動時間：2008年3月——4月30日四、氛圍營造校園內(nèi)布置標(biāo)語。通過活動引導(dǎo)，讓讀書成為兒童的生活習(xí)慣。施蒂克爾/編，張榮昌/譯居里夫人的故事（英國）杜爾利/著，二栗/譯城南小學(xué)校長室2011年8月一、指導(dǎo)思想童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色。蘭姆，瑪麗斯皮爾伯利、路易斯卡德/著，李毅/譯森林報（前蘇聯(lián)）維柯艾略/著，丁文林/譯科學(xué)飛向人馬座鄭文光/著潘家錚院士科幻作品集潘家錚/著安德的游戲（美國）奧森恩德/著，李世勛/譯哈利波特與魔法石（英國）羅琳/著，蘇農(nóng)/譯不老泉（美國）納塔莉吐溫/著，刁克利/譯福爾摩斯探案全集（英國）柯南道爾/著，俞步凡/譯小王子（法國）圣英諾森提/繪，代維/譯魯賓孫漂流記（英國）笛福/著，徐霞村/譯湯姆黑鶴/著鐵絲網(wǎng)上的小花（意大利）克里斯托夫瓦格勒/圖，謝霜/譯我的第一本科學(xué)漫畫書（韓國）洪在徹等/著，林虹均/譯人文成語故事李新武/編圖說中國節(jié)大喬/編講給孩子的中國地理劉興詩/著希臘神話故事聶作平/編著兒童哲學(xué)智慧書（第一輯）（法國）奧斯卡賽安，艾克伯頓著/繪，劉宇清/譯最美的科普潘（法國）巴里/著，楊靜遠/譯時代廣場的蟋蟀（美國）賽爾登/著，傅湘雯譯窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子/著，巖崎千弘繪，趙玉皎/譯科學(xué)生命的故事（英國）維吉尼亞卡諾爾/著，王永年/譯柳樹間的風(fēng)（英國）肯尼思杰克遜/圖，楊陽、王艷娟/譯人文笠翁對韻李漁/著人（美國）彼得默勒/著，王乾坤/譯鼴鼠博士的地震探險（日本）松岡達英/著，蒲蒲蘭/譯動物王國大探秘（英國）茱莉亞達爾/著，代維/譯我和小姐姐克拉拉（德國）迪米特爾洛貝爾/著，潘人木、黨英臺/譯木偶奇遇記（意大利）卡洛　　“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學(xué)低、中、高學(xué)段，分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類各若干本?！爸袊W(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”項目，由朱永新教授領(lǐng)銜的新閱讀研究所在國家新聞出版總署的支持下進行。各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時間。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。） 　　表彰優(yōu)秀征文、演講、童話劇。各班準(zhǔn)備優(yōu)秀節(jié)目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。各班推舉優(yōu)秀學(xué)生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航，讓學(xué)生從中掌握讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。同時倡導(dǎo)班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學(xué)生愛護書本的意識。一次好書交換活動 以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?！　　?②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。 做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。 ②明確本屆讀書活動主題，活動口號。行萬里路——我們多讀書 學(xué)海無涯——我們勤讀書三、活動主題：讀中外名著，樹純真心靈 四、活動口號： 益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書 倡導(dǎo)我校學(xué)生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風(fēng)尚，提升師生素質(zhì)，促進家庭文化氛圍的形成。促進學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 促進學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。城南小學(xué)讀書節(jié)活動方案（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）一、活動宗旨：讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍的好習(xí)慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。 二、活動目的：在以往讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校誦讀活動的深入開展，構(gòu)建有特色的書香校園文化。通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊。五、組織人員： 組長：陳玉紅、副組長：陸如松 郝新征 成員 ：全校教師六、活動時間：2011年9月1日——9月30日七、活動安排：第一階段：啟動階段(9月1日9月4日) 啟動儀式　　　 ①舉行“讀書節(jié)”開幕式。 ③倡導(dǎo)師生共讀。 　　　 ①校園掛條幅，出宣傳窗。 第二階段：活動階段(9月5日9月28日) 　 “相約好書，牽手美文”讀書交流活動。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、 “換一本書，交一個朋友”、 “報刊剪輯”等活動。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍?！　　￠_設(shè)“導(dǎo)讀課”語文教師開設(shè)閱讀導(dǎo)讀課。誦讀“經(jīng)典古詩詞”開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓學(xué)生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經(jīng)典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！開展校級征文及演講比賽舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。童話劇比賽。第三階段，評比總結(jié)、閉幕式(9月29日——9月30日)評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學(xué)校進行嘉獎。 八、活動要求：學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。 語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。 中國小學(xué)生推薦閱讀書目表(2011年版)70種4月21日在國家圖書館，由公益研究機構(gòu)新閱讀研究所組織專家研制的“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”在京正式發(fā)布。據(jù)該項目主持人王林博士介紹，本次書目采用不同以往的書目推薦方式，以小學(xué)生的年齡段為經(jīng)、以新的閱讀核心價值和理念為維，組織兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童文學(xué)等多個領(lǐng)域的專家以及小學(xué)教師共同研制，參考了國內(nèi)外近50個兒童文學(xué)獎項和100多種推薦書單，從數(shù)萬種小學(xué)生能夠閱讀的各類圖書中精選出那些能夠為中國小學(xué)生精神打底的基礎(chǔ)圖書。下面是70種推薦閱讀書目詳情，供大家參考！學(xué)段類別書名作者/譯者/編者/繪者小學(xué)低段（1－2年級，15本）文學(xué)百歲童謠 山蔓/編著 尋找快活林楊紅櫻/著，大青工作室/繪熊夢蝶 蝶夢熊郝廣才/著，（俄）歐尼可夫/繪月光下的肚肚狼冰波/著格林童話選（德國）格林兄弟/著，魏以新/譯讓路給小鴨子（美國）麥克洛斯基/著，柯倩華/譯青蛙和蟾蜍（美國）阿洛科洛迪/著，徐調(diào)孚/譯了不起的狐貍爸爸（美國）羅爾德茵可夫/著，陳俊/譯科學(xué)一粒種子的旅行（德國）安妮布魯斯/文，蘭史比爾/著，李威/譯小學(xué)中段（3－4年級，25本）文學(xué)武松打虎劉繼卣/繪孫悟空在我們村子里郭風(fēng)/著讓太陽長上翅膀金波/著小英雄雨來管樺/著戴小橋全傳梅子涵著舒克貝塔航空公司鄭淵潔/著我是白癡王淑芬/著雪花人（美國）馬丁/文，阿扎里安/圖，柯倩華/譯父與子（德國）卜勞恩/繪，洪佩琪/編丁丁歷險記（比利時）埃爾熱/編繪，王炳東/譯愛麗絲漫游奇境記（英國）劉易斯格雷厄姆/著，任溶溶/譯彼得李四季時鐘系列（德國）雅各布/著，顧白/譯有趣的科學(xué)（英國）溫斯頓/著，劉建湘/譯101個神奇的實驗（德國）安提亞馮格/文，夏洛特柏尼菲等/著，樂邁特等/繪，李瑋/譯小學(xué)高段（5－6年級，30本）文學(xué)繪本聊齋蒲松齡/著，馬蘭、王育生等/改編，吳明山、葉毓中/等繪寄小讀者冰心/著有老鼠牌鉛筆嗎？ 張之路/著四弟的綠莊園秦文君/著我要做好孩子黃蓓佳/著狼王夢沈石溪/著狼獾河格日勒其木格格萊茲/著，羅伯特索亞歷險記（美國）馬克艾克絮佩爾/著，周克希/譯永遠講不完的故事（德國）米切爾巴比特/著，肖慧/譯牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅斯科特比安基/著，王汶/譯萬物簡史（少兒版）（英國）布萊森/著，嚴維明/譯科學(xué)家工作大揭密（英國）理查德斯皮爾伯利/著，王慶/譯人文我們的母親叫中國蘇叔陽/著老子說 莊子說蔡志忠/編繪世紀(jì)三國羅伯英潘/繪，鐘孟舜/漫畫，羅吉甫/撰文中國孩子的夢谷應(yīng)/著莎士比亞戲劇故事集（英國）查爾斯蘭姆/改寫，蕭乾/譯希利爾講藝術(shù)史（美國）希利爾/著，李爽、朱玲/譯諾貝爾獎獲得者與兒童的對話（德國）貝蒂娜兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。二、活動主題快樂閱讀，與經(jīng)典同行，讓讀書成為習(xí)慣，為精神打底，為人生奠基。營造書香校園，打造人文五小。書籍是全世界的營養(yǎng)品。 快樂閱讀，與經(jīng)典同行，讓讀書成為習(xí)慣，為精神打底，為人生奠基。（含讀書活動剪影）布置教室讀書環(huán)境，使之具有濃濃的讀書氛圍。給家長發(fā)《關(guān)于開展讀書節(jié)活動的公開信》。完善班級圖書角的建設(shè)（每生至少2本）。學(xué)校門前設(shè)置每周推薦一本好書專欄。發(fā)公開信。第二階段：活動階段(4月16日——4月20日)活動一：配樂美文誦讀?；顒佣航處熣n外閱讀指導(dǎo)課觀摩?；顒尤?“圖書交易節(jié)”。活動四：師生“讀書報告會。活動五：家庭讀書樂?；顒恿?“六一”童話劇展演活動?；顒悠撸号c作家面對面，邀請南京的部分兒童文學(xué)作家，和學(xué)生見面，交流讀書心得。注：以上活動的具體方案，均在活動前另發(fā)。 召開頒獎大會。教師是學(xué)生的表率，老師們要通過自己的讀書行為去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讀書節(jié)活動期間，每周三的中午12：15—13；15為專門讀書交流時間。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激。 二、活動主題： “建書香校園，樹純真心靈” 三、準(zhǔn)備工作： 。 。 。 四、活動內(nèi)容： 。 。 。（德育處檢查） 。(杜衛(wèi)英負責(zé)，各班主任協(xié)助。 。 、豎撐牌、插彩旗營造氛圍。袁理 3月21日中午12：00階梯教室讀書 知識競賽3—。范紅★ 馬麗麗 3月22日中午11：45階梯教室講故事比賽1—2年級每班1—2人 （班主任負責(zé)）。殷偉娟★ 3月23日課后完成讀書筆記 3—6年級 （語文老師負責(zé)）。 ，發(fā)現(xiàn)取消全班比賽資格。 。 六、宣傳口號： 。 ，下筆如有神。 。 ，會讀書，讀好書。通?？谛W(xué)讀書節(jié)活動方案書籍是一個人精神世界的基石，體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學(xué)習(xí)能力。我們希望通過活動有效地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，促進學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。愛讀書，會讀書，讀好書二、活動宗旨引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生的知識，擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的