[思想?yún)R報]科學發(fā)展觀學習心得體會-展示頁
2025-04-01 01:55本頁面
【正文】 育是否真正落到了實處？ 教育評價問題。 名實問題，即口號與行動問題。 一、必須全面準確地把握科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。作為學校的負責人，通過學習和自己的親身實踐，我深感責任重大，使命光榮！ 通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義?？茖W發(fā)展觀學習心得體會科學發(fā)展，教育先行。學校如何更好地堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展，成為擺在領導班子面前的重大課題。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策，作為一個當代小學校長，我就學習科學發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。 作為學校管理干部，要樹立好科學發(fā)展觀，我認為首先應對我校教育中一些突出的帶根本性的問題進行深入的思考，從而明確和擔負起作為一名管理者在學校發(fā)展中的歷史使命。當前，素質教育耳熟能詳，新課程改革如火如荼，“以人為本”更是提到前所未有的高度。評價是標準，更是導向，實際工作中，我們是否破解了評價體系單一化
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