小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-展示頁
2024-11-03 11:11本頁面
【正文】 切實(shí)體現(xiàn)預(yù)習(xí)的效能。通過 預(yù)習(xí) 活動(dòng)，學(xué)生可熟悉、掌握一些舊有的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)知識(shí)的構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)，為完成由舊到新、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象的知識(shí)遷移奠定基礎(chǔ)。 現(xiàn)行教材結(jié)論性的東西越來越少，啟發(fā)性的語言越來越多，留給學(xué)生的空間越來越大，這些優(yōu)勢都有利于學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 課前 預(yù)習(xí)，是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)前對要學(xué)的知識(shí)有個(gè)大體了解，找疑點(diǎn)，提問題，然后帶著問題聽課，通過課堂上的討論，學(xué)習(xí)掌握新知。小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí) 指導(dǎo) 揚(yáng)州市沙口小學(xué) 高峰齡 【 摘 要 】 課前預(yù)習(xí)是 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要環(huán)節(jié)，在預(yù)習(xí)過程中要注重興趣培養(yǎng)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)、效果評(píng)價(jià)， 【 關(guān)鍵詞 】 課前預(yù)習(xí) 美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾說：“影響學(xué)習(xí)的最主要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)”。 在知識(shí)的建構(gòu)過程中，學(xué)生的 新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 相互 作用，引發(fā)認(rèn)知結(jié)構(gòu)重組， 進(jìn)而主動(dòng)建構(gòu) 。預(yù)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí) 能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。 數(shù)學(xué) 知識(shí) 具有很強(qiáng)的邏輯性和連貫性，預(yù)習(xí)內(nèi)容是所學(xué)新知識(shí)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，所學(xué)知識(shí)是它的延伸和
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