20xx高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃與安排-展示頁
2025-03-15 17:16本頁面
【正文】 顯不足。不就題講題，注意適當(dāng)?shù)淖兪健Ａ硗?，每?jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間，多安排隨堂測試是有好處的。提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養(yǎng)，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。好學(xué)生要避免無謂失分的情況，注重?cái)?shù)學(xué)思想、能力的培養(yǎng)，著眼于高三。四、具體從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。有些學(xué)生成績總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。研究性課程要重過程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣，動力，上進(jìn)心不足。一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績起伏大，不穩(wěn)定。個(gè)別學(xué)生懶惰成性，、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。女生認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈活。存在的不足是：聰明有余，而努力不足。優(yōu)勢是：有潛力。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分，合格率為_%，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分，合格率為__%，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%。數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。下面就是小編給大家?guī)淼?022高中數(shù)學(xué)與安排，希望能幫助到大家!2022高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃與安排1一、制定的依據(jù)隨著高一新教材的全面實(shí)施，本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段，本計(jì)劃制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)：第二學(xué)期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《__市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)三本書：課本、教參、練習(xí)冊本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求二、基本情況分析高一(_)全班共__人，男生__人，女生__人。高一(_)全班共__人，男生__人，女生__人。從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢也有不足。師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契。男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí)。從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時(shí)間太少。一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績退步。三、本學(xué)期力爭達(dá)到的目標(biāo)完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平。完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵。一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。為此要進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣?？偠灾?，學(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。試題講解時(shí)要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯誤，對學(xué)生的錯誤要有針對性的矯正，補(bǔ)償。幫助學(xué)生掌握解題的方法，積累解題，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。教師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，《教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗(yàn)，要善于轉(zhuǎn)化，避免機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠(yuǎn)，簡單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。所以，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必須認(rèn)真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達(dá)。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練)，規(guī)范書寫，認(rèn)真批改，及時(shí)講評，反饋矯正(建立錯題集，進(jìn)行再認(rèn)識)。評講中要針對學(xué)生的錯因進(jìn)行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補(bǔ)缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題，跟蹤到人。五、保障措施和可行性關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合。注重加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)
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