淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運用-展示頁
2024-11-02 17:59本頁面
【正文】 學(xué)觀念 等諸多方面的一系列 變化。在此前提下，現(xiàn)代化音像技術(shù)、通訊技術(shù)、計算機信息管理技術(shù)等多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段為教育領(lǐng)域提供了一個前所未有的 嶄新 教育環(huán)境，尤其在外語教學(xué)中特有的強大優(yōu)勢而 廣泛應(yīng)用于語言教學(xué)中，從而使 初中英 語教學(xué)迅速擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式 的束縛，為廣大的 英語 教師解決了長期困擾的問題，為探索新的教學(xué)方式創(chuàng)造了一個難得的機會，使 初中英 語教學(xué)拓寬其廣度和深度成為可能?，F(xiàn)代外語教學(xué)正向著多媒性、綜合性、開放性的方向發(fā)展，尤其注重以下幾個方面： 外語學(xué)習(xí)的主體，語言學(xué)習(xí)者的語言使用能力，跨文化交際能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生多視角，多維的 思維方式，從而達到素質(zhì)教育的目的，交流和運用越來越成為現(xiàn)代外語教學(xué)的核心。以往的外語教學(xué)由于資金及教學(xué)資源等原因?qū)е陆虒W(xué)設(shè)備單一、教學(xué)形式單調(diào)，學(xué)生在課堂上主要是聽講解、看板書和記筆記，把實踐性很強的課當成知識課講，課堂氣氛沉悶，不利于學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，也減少了學(xué)生通過大量口、 筆頭實踐掌握英語的機會，培養(yǎng)出來的學(xué)生詞匯量相對較少，知識面狹窄，學(xué)生的語言知識和語言能力與實際運用英語能力的要求相差甚遠。 充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的特點， 利用多媒體的特點創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情景，豐富外語教學(xué)形式 和內(nèi)容，增強英語教學(xué)的情境意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言創(chuàng)新能力。錄音錄像、光盤、課件等授課材料能把較為真實的情景帶到學(xué)生面前，使 學(xué)生接觸到各種真實的背景文化和異域風(fēng)情，藉此有更多機會接觸各地不同人的語言及文化習(xí)俗，起到補充和豐富教學(xué)素材、激發(fā)興趣與動機、訓(xùn)練語言交際能力的目的。 現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，
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