有效教學培訓心得體會范文-展示頁
2025-02-19 13:17本頁面
【正文】 思維訓練，真正提高效率。當我們提出明確具體可操作性問題之后，可以留出一段時間讓我們同學獨立思考，先采用全班個人獨立學習的形式，然后再讓我們同學同桌或相鄰四人一組比一比，議一議，評一評，讓每人都用語言表述自己思考過程和結(jié)果，最后在我們指導下全班討論糾正，由我們小結(jié)。 。目標制定必須依據(jù)同學們年齡實際和課標要求，無論目標數(shù)量和難度仔細斟酌?！ ?。因此，有效教學首先不是考慮我們用什么一鳴驚人的新招，而是首先研究同學們，然后研究適宜的內(nèi)容與目標，最后才是方式方法問題。一定程度上，如果同學們學力與自己教學設計合拍，教學順利推進。脫離同學們實際，一味追求時髦教學，不是我們追求目標?！ ∫?、有效課堂教學實施應選擇實際目標和適宜形式 ?！ W生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。以小編為大家精心準備的：有效教學體會3篇，歡迎參考閱讀! 有效教學培訓范文一 參加了此次網(wǎng)絡學習培訓，我聆聽了專家們新穎的觀點，觀看了精辟的案例，深入淺出的解讀，讓我這名奮斗在教學一線的小學音樂教師受益匪淺，豁然開朗，以下是我參加此次培訓學習的一些感受。我們在教學前須依據(jù)課程標準，年段要求，深入研究同學們實際，真正做到為同學們發(fā)展服務。其實細想，現(xiàn)在各種公開課我們最擔心什么?是這個班同學們水平適應不適應自己教學設計。反之，難順利進行。一句話，同學們的實際是我們教學設計起點。我們不要以為有目標就行，只有目標適宜同學們，教學才可能有效。不能根據(jù)個人偏好，隨意制定。我們要增加成對小組學習在一節(jié)課的比重。采用這種方式，能使絕大多數(shù)同學獲得機會?！ ?。我們要善于創(chuàng)設引發(fā)我們同學思維的情感情境，并
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