【正文】 在山的那一邊》是一首抒情詩，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。學生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。新學期初一語文教師工作計劃二一、學生基本情況分析七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校。每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導學生自行完成，克服老師滿堂灌，學生滿堂聽的無效課堂做法。樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結(jié)合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教為了學生的學，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學生的積極能動性。三、方法：根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計。，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。、生動、準確。第五單元：信息傳播，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。，并能向別人介紹。，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。把話說得生動形象。 ，體會課文準確生動的語言。 ，運用多種方法勸告他人。展開聯(lián)想，談談自己難忘的童年趣事。嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。、描寫人物的基本，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。二、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 新學期初一語文教師工作計劃一一、 學情分析：本人擔任七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。 新時期的老師需要樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師。今天小編為大家?guī)砹诵聦W期初一語文，希望可以幫助到大家。 只有少數(shù)同學的學習目的較明確，學習較主動。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。第一單元：人物風采，能準確讀寫漢字。形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。第二單元：童年趣事，感受作者的真情實感，體會的樂趣。 ，品賞含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。第三單元：建筑藝術(shù)，品味其內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。 ，理解課文寫作的線索。第四單元：動物世界，了解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。、通訊的特點和一些基本常識。、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。，培養(yǎng)學生與人交際的能力。第六單元：詩詞拔萃掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。、品味中，提高文學鑒賞能力。建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。學習目標設計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。我所教的兩個班級，從他們的小學考試的情況來看?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。第一單元新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：掌握這個單元需要識記的生字。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。第三單元這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第四單元在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。這些課文古今中外，天上地下，