關(guān)于推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-11-01 18:47本頁(yè)面
【正文】 極建立信息網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，建成“聯(lián)盟捆綁資源共享庫(kù)”，將聯(lián)盟捆綁內(nèi)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、工作方案、資料成果在網(wǎng)上展示，使之成為聯(lián)盟捆綁內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同分享交流溝通的資源平臺(tái)。 三是開展管理資源互通互學(xué)。每學(xué)期以對(duì)崗互派和對(duì)口指導(dǎo)的形式，積極開展聯(lián)盟捆綁內(nèi)中層職能部門干部互動(dòng)、指導(dǎo)和交流。各學(xué)校也可將聯(lián)盟捆綁內(nèi)其他學(xué)校的校長(zhǎng) (書記 )列為本校行政會(huì)議成員，不定期邀請(qǐng)聯(lián)盟捆綁成員參加本校年度工作計(jì)劃制訂、日常教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)研究、教師培養(yǎng)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)考核等學(xué)校重要工作的研討，或到本校指導(dǎo)檢查學(xué)校管理工作，或開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)間的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。 一是開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)互研互學(xué)。 3 四、管理方式 （一）實(shí)施管理互通行動(dòng)，促進(jìn)管理水平共提升。 以上兩類辦學(xué)模式，可在同一區(qū)域內(nèi)同時(shí)運(yùn)行。 （二）合并式集團(tuán)化辦學(xué)模式：以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，吸收合并23 所薄弱學(xué)校（包括農(nóng)牧區(qū)學(xué)校）、新建學(xué)校組建教育集團(tuán)，通過“合并?！?、“建分?！?、“新建?！钡刃问?，構(gòu)建“一個(gè)法人、一套班子、統(tǒng)一管理、資源共享”的運(yùn)行模式，實(shí)行人事管理統(tǒng)一、經(jīng)費(fèi)管理統(tǒng)一、教學(xué)管理統(tǒng)一、資源配置統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一的管理模式。 二、總體目標(biāo) 通過推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展辦學(xué)模式改革，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)、文化建設(shè)、課程改革等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型、優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟捆綁發(fā)展的學(xué)校教育資源優(yōu)質(zhì)化，教師交流常態(tài)化，教育管理規(guī)范化，教師隊(duì)伍專業(yè)化，學(xué)校發(fā)展特 色化，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，為完成到20xx 年 xx%的縣（ xx 個(gè)）、 20xx 年 xx%的縣市（ xx 個(gè)）、 20xx 年 100% 2 的縣市（ xx 個(gè)）基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。 1 關(guān)于推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展 實(shí) 施 方 案 為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國(guó)發(fā)〔 2020〕 48 號(hào)）和 xx 人民政府《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》（ xx 政發(fā)〔 20xx〕 xx 號(hào)）精神，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù) xx 教育廳《關(guān)于推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟捆綁發(fā)展的指導(dǎo)意見》（ xx 教基〔 20xx〕 xx 號(hào)）精神，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大精神為指針，以促進(jìn)教育公平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為 宗旨，遵循“縣域統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、因地制宜、合理配置”的原則，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校整體水平的提升，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，全面推進(jìn)全州義務(wù)教育科學(xué)、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展。 三、組建模式 （一）聯(lián)合聯(lián)盟捆綁辦學(xué)模式：以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，捆綁區(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)學(xué)段的 2— 3 所薄弱學(xué)校（包括農(nóng)
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