關(guān)于學習給教師的一百條建議感悟最新-展示頁
2025-02-15 20:48本頁面
【正文】 道熄滅。蘇霍姆林斯基曾說：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。恰如他所倡導的那樣，“領(lǐng)導普通學校的藝術(shù)就在于：用統(tǒng)一的教育信念把低、中、高年級的教師團結(jié)在一起，使他們共同關(guān)心學生的學習，使每個教師的個人創(chuàng)造像一條條永不枯竭的溪流，匯集成集體技巧、集體經(jīng)驗的巨流。好的教育思想是教師集體智慧的結(jié)晶，一個優(yōu)秀的學校領(lǐng)導必須是先進教育思想的創(chuàng)造者和教學工作的榜樣。校長不應(yīng)該是“行政干部”，而應(yīng)該成為教育思想家和教學論研究家，是全校教師的“教育科學和教育實踐之間的中介人”。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《帕甫雷什中學》、《公民的誕生》等教育專著，立志從教。1968年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1948年起至去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學——巴甫雷什中學的校長。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。他就是——蘇霍姆林斯基。老師，刻在石頭上的名字也未必一直在，迷茫的夜空，才有了永遠的北斗，那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的學習給教師的一百條建議感悟范文三篇，供大家參考。??學習給教師的一百條建議感悟1??多少位普普通通的教師都是在《給教師的100條建議》一書的陪伴下成長起來的，又有多少位名師在談及自己的成長之路時，會講述從這位大師身上汲取的教育智慧。??蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)當代最有名望的教育家。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章和1枚紅星勛章等。??蘇霍姆林斯基認為，一個好的學校管理者，一定要有科學而明確的教育思想。他認為，教育思想應(yīng)該以“如何促進人的發(fā)展”為核心，任何教育思想都應(yīng)該來源于實踐，在充分吸收的基礎(chǔ)上再次加
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1