小學二年級語文培優(yōu)補差期末工作總結-展示頁
2024-11-01 13:28本頁面
【正文】 創(chuàng)新，從教學思想、教學方法等方面入手，真正關心這些在學習上的 弱勢群體 和學習上有更高追求的學生，從學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好、學習過程常出現(xiàn)錯誤等對癥下藥，不斷探索并運用行之有效的教育教學方法，提高 培優(yōu)補差 的針對性和時效性。 首先從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，不針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。 同時還確實分析優(yōu)生質量，做好優(yōu)生品學兼顧，不讓優(yōu)生出現(xiàn) 長短腳 ，一經發(fā)現(xiàn)，老師及時補救。每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會。為優(yōu)秀生營
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