三年級語文老師教學(xué)工作計劃范文-展示頁
2025-02-11 03:46本頁面
【正文】 勤學(xué)好問的精神。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)校》中的“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草 樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問?！ 。骸 。?）閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué) ?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解?！ 「鞑糠窒嗷ヂ?lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會 ； 通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。 掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進而通過自己的閱讀表達(dá)出來。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。主動識字的愿望非常強烈。 二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人?！ ∪昙壵Z文老師教學(xué)工作計劃范文 學(xué)生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，下面是小編整理的三年級語文老師教學(xué)工作計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助?！ ∪昙壵Z文老師教學(xué)工作計劃范文1 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 識認(rèn)字250個，寫字250個?！ ±^續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。 四、教材簡析： 新部編本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。 “語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點?！ ∥?、單元及課文內(nèi)容分析 第一單元 ?。骸 ”締卧n文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生 第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念?！ 〉诙卧 。骸 ”締卧n文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編
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