三年級語文成績提高工作計劃-展示頁
2025-01-30 19:12本頁面
【正文】 做，不愛問。 學生學習語文的方法欠缺。 ④學生的寫作能力普遍偏差。③學生的概括能力差。 ②學生理解分析能力差。學生沒有認真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。從以往考試的情況看，優(yōu)生較少，不及格的較多。為了更好的進行以后的教學，使我班的語文成績更上一個臺階，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績，結合學生實際，我將這樣進行以后的語文教學： 一、學生現(xiàn)狀分析 通過學習，學生已經逐漸喜歡語文這門學科，上語文課有著較為濃厚的氣氛。三年級語文成績提高工作計劃20112012學年(第二學期)我擔任三年級語文教師已經三年了，對我班的語文整體成績有著比較全面的了解。 學生語
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