毛概大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-展示頁(yè)
2025-01-30 16:52本頁(yè)面
【正文】 從圖書(shū)館借閱，%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)，%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道?！ 。?）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。 在對(duì)大學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生選擇了歷史傳記類(lèi)圖書(shū)，15%的學(xué)生選擇自然科學(xué)類(lèi)圖書(shū)等， %的學(xué)生選擇了通俗小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍。 （2）大學(xué)生讀書(shū)類(lèi)型多樣。 調(diào)查結(jié)果顯示，僅有15%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，%的大學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間只有1小時(shí)，%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間都少于1小時(shí)。（詳細(xì)數(shù)據(jù)見(jiàn)附表） ?。?）大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少。然而走進(jìn)大學(xué)校園后的我們，讀書(shū)現(xiàn)狀又是怎樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，本小組在當(dāng)代大學(xué)生中做了一份調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果做了如下總結(jié)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布問(wèn)卷，還有在學(xué)校、宿舍及教室當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。附件一：調(diào)查報(bào)告封面2012年下學(xué)期2010級(jí)本科大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查報(bào)告課程名稱(chēng)：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論調(diào)查題目 當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)狀況調(diào)查報(bào)告 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 英語(yǔ)103班 學(xué)號(hào)、姓名 2010111066 伍琴 學(xué)號(hào)、姓名 2010111067 王旭 學(xué)號(hào)、姓名 2010111068 游薇薇 學(xué)號(hào)、姓名 2010111069 王芳 學(xué)號(hào)、姓名 2013 年 3 月 10 日附件二：合作完成調(diào)查報(bào)告的人員分工表班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名承擔(dān)的具體內(nèi)容103班 2010111066 伍琴負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表及內(nèi)容103班 2010111068 游薇薇 到學(xué)校教室及寢室進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查103班 2010111067 王旭分析、總結(jié)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果103班 2010111069 王芳分析、總結(jié)并完成事件調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)狀況調(diào)查報(bào)告 一、 調(diào)查目的 ：了解當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)的基本情況。、二、調(diào)查對(duì)象 ：當(dāng)代大學(xué)生 三、調(diào)查方式 本次調(diào)查采取的是問(wèn)卷調(diào)查。四、調(diào)查時(shí)間：今年的開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期五、調(diào)查內(nèi)容 十年寒窗苦讀換來(lái)了一張大學(xué)通行證，其中的酸甜苦辣無(wú)以言表。六、調(diào)查結(jié)果及體會(huì)：一、大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類(lèi)、歷史性讀物、時(shí)政書(shū)籍的學(xué)生也有，不過(guò)數(shù)量很少。從中可以看出，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。這不能不引起我們對(duì)造成這種讀書(shū)現(xiàn)狀的原因的思考?！ 【W(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間?！ 【W(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書(shū)生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè)活動(dòng)所占據(jù)。大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮，不覺(jué)陶醉其間、樂(lè)此不疲，如此一來(lái)，閱讀時(shí)間更為大大減少。，在我們的文化生活中，讀書(shū)所占比例確實(shí)下降了，這是多元化時(shí)代發(fā)展的必然。這有讓人憂慮的地方，但更多的是一種進(jìn)步。3. 對(duì)于閱讀，大家應(yīng)該有新的理解，讀電子書(shū)、讀紙質(zhì)書(shū)，甚至看電視，都可以看做是一種閱讀，讀書(shū)是一個(gè)求知、陶冶情操的過(guò)程，現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)也能部分滿足，閱讀的載體、方式不重要，關(guān)鍵是要促進(jìn)大家閱讀。 三、啟示與思考 對(duì)大學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校方面責(zé)無(wú)旁貸，學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書(shū)的目的，實(shí)現(xiàn)課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶，提高素質(zhì)。采用多種形式，大力宣傳閱讀的價(jià)值，讓學(xué)生真正了解閱讀的意義。注重對(duì)學(xué)生閱讀方法和內(nèi)容的引導(dǎo)。但大家的閱讀現(xiàn)狀又并不令
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